【篇一：阅读的力量】

老师拿出一本书，让我们看封面上有什么？我仔细地端详这本书，封面上画着一个脑袋大大的小怪物，背着书包，手里拿着一本书。这怪物也能上学？你逗我玩吧？不过，老师为啥突然给我们看一本书？

“它的名字叫《小魔怪要上学》。”老师介绍着它。

我们一头雾水地望着老师，老师呀，你这是几个意思啊？老师仿佛看穿了我们的心思，笑眯眯地说：“今天咱们要共读这本书。”

老师和我们一起读完了这本书。书的内容是：一个天真善良的小魔怪，怎样上学，怎样与小孩子们成为好朋友，怎样用知识感化喜欢吃人的魔怪爸爸和妈妈，从这个故事中我体会到人性的善良，折射出知识的力量。

我们还在想老师为什么要和我们共读这本书呢？是为了让我们体验人性的善良和知识的力量，还是让我们体验集体的温暖？

老师解释道：“和你们共读这本书的原因，是因为它是一本讨论阅读力量的书。小魔怪虽然是食人魔，但是他心地善良，从来没有想过吃人，反而羡慕人类的孩子有那么多玩的方法。小魔怪捡到书后，通过上学，在学校破译了书中的密码，并用阅读的力量感化了爸爸妈妈。让你们去读，去了解这本书，是为了让你们知道阅读的力量。”老师说完，我想起了自己。有一次和爸爸妈妈吵架后，我气冲冲地回到房间，无聊地拿起一本书来读，读着读着，我渐渐忘掉了烦恼，沉浸在书海中。看，这就是阅读的力量吧，让生气的我变得心平气和。

经过这次共读，我知道了阅读的力量，阅读是快乐的。

【篇二：寄人篱下的日子】

我是一只可爱的小蜘蛛，住在人类家里。

这个家里有个小魔怪，短头发，小胖脸，每次见到我都嗷嗷大叫。起初我以为他是被我的英俊容貌惊到：你瞧瞧，我的丝是如此晶莹剔透，我的腿又是如此修长灵活，蜘蛛界里的美男子就是我了呀——直到他把拖鞋扔给我。唉，幸好我机灵。

有一次，我正在地上散着步，小魔怪不知打哪儿钻出来了，一眼看到我，跟见到鬼似的又拿只拖鞋向我砸来，我急忙躲闪——哈哈，没砸中！显然，他不死心，又丢给我笔、书、笔盒、书包、尺子、瓶子……当我是废品收购站啊！我当然不怕，快速躲闪，正得意呢，突然撞到了茶几上，撞得我眼冒金星，金星还没散去，又一本书飞过来了！怎么办呢？有了！我吐出一截丝，然后借着微风轻轻荡起来，正惬意，一股强大的风流把我吹向阳台。天哪，我可不要飞到窗外，要知道外面还正下着雨，每一滴雨对我来说，都是一个致命的手榴弹啊！就在快要飞出去之时，我快速抓牢窗框，迅速钻进窗户缝里，直到那小魔怪走开，才慢慢爬回墙上，爬回地上，爬回家里。

还有一回，我肚子饿了，就在屋顶的一个角落织了一张网，等待食物。真是运气好，不一会儿就有一只小虫子自投罗网。可事情就这么巧，那小魔怪回家了，把他自己抓的蜻蜓给放了，那蜻蜓糊里糊涂跌跌撞撞竟闯到我的网上，长长的翅膀扑扇个不停，打的我的脸那是一面红一面紫啊，不仅如此，到嘴的虫子不见了踪影，网也破了好几个大洞。晚上，我好不容易在绿植上重新织了网捕了虫填饱了肚子，那魔怪竟又悄悄拿来了牙签往我身上戳，那胖手的力气我怎么招架得住……我的脚受了重伤，只能蹲在角落里静静养着，一直等到脱皮恢复。

唉，我想，是时候搬到野外去住了……

【篇三：阅读的重要性】

上课了，老师神秘地拿出了一本书，问我们：“书皮上有什么？”“小怪物！”

“小魔鬼！”

“小妖精！”同学们说什么的都有。

我不听他们说，我要用自己的火眼金睛观察。“是一个小魔怪。”我信心十足地说。不过，老师到底想干什么呢？难道是向我们推销书？不对，因为老师把书名遮住了。

到底要干什么嘛？我满怀期待。老师拿起书，揭开盖住书名的纸条，清了清嗓子说：“今天，我们全班同学要共读这本有趣的书。”

“耶！”全班同学发出欢呼。

老师翻开一页。“从前，有一个十分善良的小魔怪，但他从不吃人，他想上学，他的爸爸妈妈不同意。后来小魔怪说服爸爸妈妈去上学，晚上回来给爸爸妈妈吗讲了很多故事。特别是一本做饭的书，一家人读了以后，他们不再吃人，吃蛋糕和米饭了。小魔怪过生日时，他请了好多小朋友到他家里玩，当小朋友们到了门口，他才想起来爸爸妈妈会吃人的，可是那一天，爸爸妈妈和小朋友们都玩疯了，可开心了，而且决定以后再也不吃人了。

老师为什么要与我们共读这本书呢？我想，老师想让我们知识更丰富，而且明白阅读的作用。是什么让吃人的魔怪和人类成为好朋友？这就是阅读的力量！

这本书让我懂得阅读的重要，阅读是人和兽的区别。我明白了自己不读书是可怜的，今后一定要成为一个爱读书的孩子。