【篇一：想起这件事，我就脸红】

生活中，我经历过许许多多的事，有开心的、悲伤的……但至今令我记忆犹新的还是脸红的事。

那时我刚学会象棋，认为自己很厉害，向爸爸挑战，说：“爸爸我现在象棋可是非常厉害，一定能战胜您！”爸爸只笑了笑，其实这时候胜败已经定了。我初出茅庐，没有任何实战经验，爸爸却是沙场老将，身经百战。

开始时，爸爸只动用了一颗棋子，就让我只有招架之功，没有还手之力。后来，爸爸又动用了车、马、炮，天衣无缝，我却被杀得节节败退，不久我就只剩下“光杆司令”了。我来这儿，被马追杀，我来那儿被车追杀，最后我走投无路，败了。

我脸一下红了，无地自容，唉，真是初生牛犊不怕虎啊！后来，我坚定的说：“老爸，你也别高兴地太早了，我总会一雪前耻的！”爸爸笑了笑说：“那就等你棋艺精湛，再来一决胜负！”

通过这次“厮杀”，我才知道自不量力不应该发生。这件事常常激励我，提醒我：凡事不能鲁莽。

【篇二：棋如人生】

象棋是我华夏民族数千年智彗的结晶，这几颗棋子渗透着人生的哲理。我不可能像周瑜那样“谈笑间墙橹灰飞烟灭。”也不可能像岳飞一样“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”但我那颗不羁的心灵依能在棋盘上驰骋、张扬。那儿才是我心灵的归宿。

爸爸是我象棋的启蒙老师，他多多少少也会马走日，象走田。我接触象棋的头一天，爸爸就告诉我落子无悔，一招不慎满盘皆输。万事必经深思熟虑之后，才可以行动。初学几天，我根本不是爸爸的对手，车马炮得一个劲的往他嘴里送。这就是开始的艰辛与迷惘吧，但我还是倔强的挺了过来

一段时间在黑暗里摸索、磕磕碰碰之后，自诩有些进步。便伺机向爸爸发出挑战。一个暴风雨的夜晚，一场战斗一触即发。马吹响了战斗的号角，前沿阵地兵卒正短兵相接，而我的双车犹如两柄出鞘的长刃寒气逼人，杀气冲天，一次次刺向爸爸将的咽喉，一次次插进他的心腹重地。锋芒毕露的我正宣泄着心中的怒火。此时的高潮开始了。爸爸的车——一个不甘就此失败的生命鸣起了反击的战鼓。车、马、炮，一组可攻可守的组合打破了战斗格局。我的孤胆英雄血洒疆场，可幸的是由于前面的差距，战机一直被我牢牢掌握在手里。

可是，正当我要与幸运女神共舞之时，一个不起眼的卒掀翻了这盘棋。它冲进了我的视线，颠覆了战局，迫使我不遗余力地消灭了它。一把黄土掩埋这个英雄。原先大好河山就犹如沙漏里的沙，不断流失。当我想伸出手遮挽时从手指的间隙中流去。前线告急，后院起火，我正被夹在两难之中，帅的危机不得不让我考虑放弃进攻。一线的战士们撤了下来。老爸老将就得到了耳根的清静。

我利用爸爸的一次失误将这群不速之客赶出了我的腹地，倾举国之力撕破了爸爸的防线。爸爸也动用了一切可动用的兵力朝我扑来……

战斗进入了尾声。爸爸还有一卒，一炮。我有一帅，一相、二兵、一车。胜利在望。爸爸进卒，我飞相。他的炮在一瞬间打入了我的闷官。这一切怎么来得那么突然，一下子把我从喜悦的颠峰推向了痛苦、懊悔的深渊。爸爸拍了拍正在诧异的我，笑了笑说：“怎么，想悔棋吗？”“不。”我摇了摇说。剩下的只有我独自陷入沉思，凝然的双眼看着棋盘。

我沉思了良久。脑子里突然想到：棋道精湛，人道亦然。人有时不就像那个卒吗？力量虽微不足道，但一直在蛰伏、蛰伏，等待着下一个明天，等待着下一个辉煌。终有一天，我们有理由相信，成功在眼前。人啊，就看成功前的蛰伏，酝酿吧！

【篇三：如此师生】

孔子说：“三人行，必有我师焉。”今天再次验证了，这就是真理！

这个班级的孩子是从一年级带起来的，孩子们跟着我一路走来，不说是越来越省心了，到也是遇到麻烦自己能独立解决的的人越来越多了，相对于他们小的时候，在生活上操心的事不太多了。但是，班级中有个家庭特殊的孩子，却是麻烦事一大堆，在她身体成长的同时，不该有的成长却越长越多！

花钱的本领越来越大。由于父母离异，她开始是跟着父亲的，后来父亲生病去逝，她的生活由年迈的爷爷奶奶来照顾，应该是隔辈人更溺爱的原因吧，原本不富裕的家庭，她每天却要拿上10元才能上学。没钱还养成了这样的坏习惯，我看在眼里，急在心上。几次的说服教育，甚至体罚也动用了，收效甚微，我都有点泄气了，觉得她我教育不好了。就在这时，又发生了一件事，学校要收12月的伙食费了，爷爷奶奶当然还是希望她在学校吃饭，一方面是在我的监督之下，她可以吃饱，另外一方面是学校食堂的卫生相对来说是安全的，老人动用了各种功夫，孩子就是铁了心的要出去吃，当时我大包大揽的说，一定要让她在学校吃，但是面对她的时候，她拿出来了看家的本领：徐庶进曹营，一言不发。怎么劝说，批评就是不同意。我的无名之火腾的就上来了，动用我的一贯伎俩，罚！唉，我绞尽了脑汁，孩子就是没反应，我都想放弃了，这时，我班的班长，我最最得力的助手，同学们一致公认的“调节大王'出场了，她把这个学生带到了外面，又和几个要好的同学一起向她发起了攻势，晓之以情，动之以理。时间不到5分钟，班长笑盈盈的抿着嘴进来了，手里晃动着伙食费，告诉我说：“老师，她同意在这吃饭了”。看着她们一同回到教室，回到我身边，我一直悬着的心放了下来。

应该说，孩子和孩子的交流是近距离的，也就是他们之间的心灵是相同的，虽然我一直站在讲台上，每天重复着老师的工作，每天和他们生活在一起时间达到了8个小时，但是，我有的时候，真的没能走进他们的心里。很是遗憾。

回想着昨天的这件事，我一直一直在思考着一个这样的问题：我的老师当的合格吗？虽然我给那个特殊家庭的孩子很多的照顾，给她买过冬的棉袄，给她买生活的必需品，给她以各种情况下的关爱，但是，那些是从我的主观意愿出发，和她还是有一定的距离，今天的小班长，给我上了一堂课，这堂课虽然没有固定的模式，但是，她启迪了我，每个孩子不是你觉得照顾她了，她就能懂你。

三人行，必有我师焉！感谢这个班长，如此师生，妙哉！