【篇一：人生需要掌声】

人生包含了各种情绪，当某人情绪高涨时应该劝他不要张狂，情绪低落时也要鼓励他，使他保持乐观心态。

人生是需要掌声的，掌声可以使人更加自信，勇攀高峰；掌声可以给人鼓励，使他保持最好的成绩；掌声还可以让人不再自卑，让他知道只要努力，他就是最棒的……总之掌声的用途多又多，带给人们正能量。

几年前，在我身边就发生了这样一件事，给我留下了深刻的记忆——

那年，那天，学校准备了一场演讲比赛，比赛的选手中就有我的朋友，比赛前他做了充分的准备，但到他上场时，我发现他汗流浃背，双手紧紧握住裤子——他紧张了。站在台上，却一句话也说不出来。我心中顿时涌出了一种不安的感觉，我知道，如果继续这样拖下去的话，肯定会垫底啊！

令我想不到的是，评委席上响起了一阵热烈的掌声，他怔了一下，终于不再紧张，开口演讲起来，他的语言是那么有感情啊！

赛后，评委公布成绩，我的朋友得了第一名。他对我说，如果没有那阵掌声，他可能真的会垫底的。

人生需要掌声，没错，掌声真的很重要，它能使我的朋友敞开心扉，并且更加自信。

当有人需要掌声时，请给他掌声吧。

【篇二：谁最光荣】

秋天到了，水果蔬菜幼儿园的小朋友们要评选“光荣之星”啦！到底谁最光荣呢？让我们一起去看看吧！

多功能教室早就满啦，大家都在背台词呢！你瞧！小黄瓜文文静静地坐着，一边化妆一边背台词：“尊敬的水果老师，亲爱的蔬菜家长们，大家下午好……”小樱桃也不甘示弱，大声念到：“……我是人见人吃，花见花落的小樱桃……”这一台词让大家都笑喷了。水果蔬菜们一个个唾沫横飞，激情飞扬。

在一个僻静的角落里，蹲着一个小水果，她，就是小樱桃的妹妹车厘子。她正在把别的水果吃掉地上的零食捡到垃圾桶里。

这时，主持人报到：“第一个，小番茄，车厘子准备。”车厘子吓了一大跳，之后，便认真地听小番茄演讲。等到主持人再一次报到她的时候，她立刻就跑了上去，小声地说：“大家好，我是小（3）班的车厘子，我……我这次没有准备充分，让大家见笑了……”说完，便飞快地跑了下去，又继续捡起水果、蔬菜们丢下的垃圾。这一切，全都被桃子老师看在眼里。

评选的分数出来了，本来排行在末尾的车厘子因为桃子老师对其它评委老师耳语了一番，分数一直在往上涨，到最后，居然涨到了99。5分！（满分100分）小樱桃看到妹妹的分数那么高，而自己的分数还不及她的三分之一！她生气极了，便到坐在评委席上的校长那里去告状，说桃子老师故意把车厘子的分数提高，把别人的分数降低。校长听了，笑着找来桃子老师，让他把刚刚说的话重复一遍，让所有的家长和选手们听听。于是，桃子老师拿着话筒，严肃地说：“同学们，这次车厘子同学得第一，不是我偏心，就在刚才，车厘子把你们制造的垃圾都捡了起来，而且，她并没有因为没准备好就在场上耗时间。而你们呢？不仅制造垃圾，还在场上拖延时间，夸夸其谈！你们说我偏心，不羞吗？”同学们听了桃子老师的话，一个个羞愧地低下了头。

从那以后，车厘子更加热爱劳动了。因为她知道，劳动最光荣！

【篇三：鼓掌】

我收获过不同人，不同时间，不同地点的鼓掌。但让我觉得最有意义的还是在角落里传来的鼓掌声和鼓励。

学校组织学生会成员的竞选，我报名参加了。抽签决定，我是最后一个，在台下坐着的的时候，看着大家的演讲很是精彩，就是有一个不完善的地方，竞选完的可以留下来看也可以随时走。所以现场看起来乱糟糟的一片。但是想到只要让前排的评委能看见，就没想那么多。

当我上场了，由于我是最后一个，时间已经很晚了大家都准备陆陆续续的离开了，整个教室都乱哄哄的一片，就连前排的评委都开始整理桌上的资料了，我还是坚持着唱着，我不知道我的歌声他们是否能听见，但当我看到一个个观众的离开背影，再看看评委的反应我还是硬着头皮唱了下去。

当我唱完之后，一种失败感在我的心里油然而生，在我觉得自己失败准备下台时，我的耳边传来了在空荡的教室里面的仅有的一个鼓掌声，我顺着声音朝方向看去，在角落的评委席他就坐在椅子上，卖力的鼓掌着，毫不吝啬他的掌声。看到有人鼓掌，前排的评委也鼓起掌来。他拿着话筒说着“你的表演结束以后，没有人给你鼓掌，并不是因为你不够好，你永远要记得。”

听完了他的话语，我深深的鞠了一躬。在我觉得自己一定唱的很垃圾的时候，他的掌声给了我莫大的鼓励，他坚定的眼神我至今也不会忘记。

无论到了何时何地，经历过多少个春夏秋冬的轮回，我始终记得那个在角落毫不吝啬掌声的他。

【篇四：九月的收获】

九月是一个新学期的开始。也许在这新的起点，我们有太多的辛苦和压力，但也蕴含着希望，满载着收获。

开学后，初一的学生也开始进行时长一周的军训，军训完后便是军训汇演和表彰大会。我们初二的被安置在操场中间的一部分地域观看。

初一的学生以班级为单位开始了汇演。他们从南侧迈着有力的步伐，喊着铿锵的口号，来到评委席的正前方，听着教官的示令，做出准确的动作。但这也不是每个班里的每个人都能做到的，有一些学生的动作让我们在下面发笑。

有一个学生在队列的第一排，一边迈着步，一边摇头晃脑的；还有的转方向时转反了；有的队都没有站齐；有的都挤到了一起。这让我想起了一年前的我们军训时的样子，会不会也像他们一样没有整齐的步伐？

一个班级的学生是由同一位教官训练的，他们中谁努力练了，谁只是当作玩乐，在这一刻就能看出来。就算只有一个人没有用心，那这个整体就显得乱。因为那一个人太突兀了，破坏了整体的美。

在学习上也是如此，学习成绩好的不少，差的也有，这一下子就会让平均分差许多。每个人都有脑子，结果不同是看你用脑子做了些什么。每个人都应该明白学习是为谁而学的，受益者又是谁。

时光如水，岁月如歌。九月与我们挥手告别，我们有付出，有收获。我将迈着从容的脚步，接受新的挑战。

【篇五：诵读比赛】

“红日初升，其道大光……”——“民族魂？中国梦——阳光下成长”南浦小学闻莺校区读书节群诵比赛，正式开始了。

大家化好妆，人人面若桃花；排好列队，个个精神抖擞，整装待发。

终于轮到我们出场了。我们排着浩浩荡荡的队伍，来到阶梯教室，各自站好位子，昂首挺胸，面带微笑，与台下的观众面对面。大家朗诵的声音和谐悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑。一个个声音似乎变成了轻纱般飘动的云朵，似乎又是艳丽夺目的彩带。突然又像一股清泉，从高而陡的大山上落入水潭，那水花溅起的声音如同“大珠小珠落玉盘”那样好听。抑扬顿挫间，尤其是“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”这一句，使我的脑海里浮现出一幅“深海蛟龙，腾渊而起”的画面。

在临上场时，我还有点按耐不住那激动的灵魂，跳动的心，颤抖的手。心中默念：要沉着稳重，不慌张，注意语速和节奏，富有感情，我相信自己一定行！一站上台，聚光灯照在我的脸上，我看着台下的评委，评委席上坐着我们的李校长和张校长，还有其他老师。这时，我的神经紧绷，表情僵硬。伴奏音乐响起，我被这悠悠的音乐唤醒，心在涌动，身体似乎也飞起来了，整个世界都张开了双臂来拥抱我。

台下的观众们，凝神谛听，时不时也随着我们的朗诵一起摇头晃脑，仿佛也在如梦如幻的意境中陶醉着。台下的观众和台上的我们，仿佛心心相通。我们朗诵结束，他们为我们鼓掌、疯狂打call，那一阵阵浪花般热烈的掌声久久不息……

朗诵，不仅能提高阅读能力，还能增强艺术鉴赏力。更重要的是，通过朗诵，陶冶了我们的情操，开阔了我们的胸怀！我，热爱朗诵！