【篇一：读书改变了我】
高尔基说：“读书是人类进步的阶梯。”这句话体现出了读书的重要性。对我而言，读书不仅能改变命运，还能改变你对人生的看法。
我曾认为我就是一棵小草，在苍茫大地上，我只是一个平平常常，不起眼的小东西，被淹没在人才济济的社会里。情商是硬伤，智商更是硬伤。望着讲了几遍还不懂的奥数题，我一筹莫展；看着与极品文只差一分之遥的成绩，我束手无策；数着英语望不到头的排名，我万般无奈。直到我接触了书这个伙伴后，一切才有了改变。
我开始认识到我有多么幸运。我不像哈利·波特，从小就被称为“救世之星”，被迫与杀死自己父母，别人连提都不敢提的伏地魔拼个你死我活；我不像朱元璋朱重八，眼睁睁地看着父母兄弟死亡却无能为力，只能反抗朝廷；我也不像陆游，怀着满腔热血，却无的放矢，望着被分裂的国家，一生都想着何时能大宋统一。比起他们，我生在这个和平的年代，不知幸运了多少倍？
我也懂得了，只有多读书，增加自己的知识储备量，才能改变命运。我开始努力学习，争取改变自己的命运。钱是暂时的，只有学到手的知识才是真正的永恒。
读书虽有时枯燥乏味，但是，你长此以往地坚持，终究会在日后回报你！让你为自己早年的奋斗而高兴，而骄傲！
【篇二：书中自有颜如玉】
疫情当下，人们恐慌，无措。有人天天捧着手机，只为看看疫情情况；有人草木皆兵，戴着口罩连夜排队抢购“救命稻草”。每个人的行为浓缩成了一个社会的缩影。
但在疫情中心武汉的方舱医院中他不慌不忙，泰然处之，与书为伴。一时间，“清流哥”这个名字响彻大江南北。喧嚣的医院中，并不怎么明亮的白灯洒在一张张小床上，屋内不时有。他穿着蓝色的衣服，手里捧着一本书，像是捧着他的全世界。
许多人疑惑，是什么让他“泰山压顶，却还能安然处之。”我想这是书给予他力量。
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，这是宋代诗人苏轼提笔写下的一句话。中华上下五千年，早已向我们展示了——读书，能够提升一个人的气质。诗词大会中的董卿以出口成章“才女”名号而闻名，若有诗书藏在心，岁月从不败美人，便是她的样子。她有着极其丰富的知识储备量，主持功底深厚。她曾这么说“每天晚上会抽出一定的时间去看书，去思考。”也正是因为有这个习惯，才会让她行走间尽显大家闺秀之范，谈吐间气质如莲。陶渊明曾有一首饮酒写到“结庐在人境，而无车马喧”，古往今来，许多人都在向往五柳先生这样的生活方式。后来，他们才发现——读书才是处于乱世间安定的最好方法。
“清流哥”，不就是像陶渊明一样的男子吗？，他身处嘈杂环境甚至生着令人“闻虎色变的”新型冠状病毒，但他却可以静下心来捧一本书。读书，确实是让我们静下心来的最好的方式。
古有刘禹锡《陋室铭》的“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”再到毛泽东“闹市读书”，他们的那份安定与从容，不正是从诗中来的吗。赵恒《劝学语》曾道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，现在看来，怕是不仅仅如此，书中还有他的整个世界呢。
【篇三：为梦想而努力】
每个人在小的时候，尤其是在上小学的时候，老师都会问一个很普遍的问题，就是你们以后的梦想是什么，大家都会纷纷举手来回答问题，有的相当宇航员，看见杨利伟叔叔上去太空，我以后也要成为那样的人，有的相当一名医生，救人治病，俗话说得好，救人一命胜造七级浮屠，也有人想当一名老师，可以站在讲台上为我们传道授业，这都是别人的梦想，我的梦想在那个时候来说也比较的困难。
在我上高中的时候，虽然那个高中不是我们那最好的，但也有出过考的比较好的大学，在高中最后一年的时候，我就是在为我的梦想而努力着，拼搏着，不管怎么样，我都要走出去，去看看外面的世界，高三的任务就是复习，一遍一遍的巩固前面所学的知识，需要通过不断的做题，也就是题海战术，不断的去反复练习，争取最小的食物，每天晚上都是挑灯夜战，不断的往我的小脑袋里塞各种各样的知识，只要对我有用的，我都会去汲取，每天老师也会讲各种各样的知识，每天就是没日没夜地复习，有一段时间我的大脑好似坏掉了一样，就像电脑死机了一样，如果可以的话我都想换个电脑了，比我的脑袋强多了，都快要放弃了，可我一想到我这么多年的付出就是为了那一刻的绽放，就像练杂技的杂技人员，观赏不会看到你在后台留的汗水，只会看到你的结果，你只有不断的去努力，才不会去被社会淘汰，这一段时间我自己给自己做思想工作，在这一段时间内因为这方面的原因，我的知识储备量一路下滑，通过了这一时期后，我又付出了很多的努力和汗水，才慢慢的追了上来，在考试的前一天，老师带我们放松了一下，回到家中妈妈也告诉我不要紧张放轻松。
这场考试终于结束完了，最后在查成绩的时候虽然离我最理想的成绩还是有点差距，但是我在考试前付出了努力，我为了我的梦想而真正的拼搏过，努力过，不管结果怎么样，我都不会后悔。
【篇四：画一幅“格列佛五壮士”】
寂静的语文课上，周围的同学们还在低着头“刷刷”地写练习，我停下手中的笔，无聊极了。我漫不经心地把课本翻来翻去，无意间翻到了《狼牙山五壮士》的插图，突然心头一热，一种想要涂鸦的想法油然而生。把这张图改一改吧！既能考验我的素材储备量，又能让我开心，一箭双雕，何乐而不为？我立即思考起来：我画火柴人是专家，而且在有限的空间里画越多越好……对了，就画《格列佛游记》吧！说干就干，我立马把五壮士身后的悬崖画成了波光粼粼的大海，再在他们旁边画了条搁浅的木筏。这时，一阵脚步声传了过来——老师来巡查了！我随机应变，从容地往前翻了一页，神情专注地在书上圈圈点点作批注，等老师走过，我才松了一口气，翻回去继续作画。
我在五壮士的脸上画上了惊奇的表情，周围是四散逃开的平民以及全副武装的小人军，子弹纷纷弹了开来……按理说恶搞已经完毕，可完美心理作祟，总觉得还缺了点什么，可又想不出来。
这时，同桌也来凑热闹了。他扫了一眼，就鼓着腮帮子发出漏气的声音。然后抢过我的本子，在本子上添了几笔，只见许多大楼出现在画中，一座“物华天宝”被五壮士踩在脚下。太完美了！我在左上角端正地写下“格列佛五壮士”，一幅大作就此诞生。
随着下课铃的响起，语文课结束了。不过，在之后的十分钟里，全班同学都会知道，这节看似平凡的课上，诞生了一幅神奇的“大作”。
【篇五：精彩的背后】
夹着几丝热意的春风在操场上徘徊，似乎在留恋即将逝去的春光。高山含笑早已“零落成泥碾作尘”，樱树也完全抖去枝头残红。我正苦恼无春光可觅，转身一个趔趄，目光便被那课古柏吸引——头顶蓝天、脚踏大地，苍老的额头却谱满春的绿意。我喃喃地叹道：“这不是一度精彩么？”
古柏是学校的象征，更是一道悠悠的精彩。我仰慕他的高度，惊羡他的苍劲，总是一遍遍举头将他仰视。岁月扎过他的身躯，留下斑驳的痕迹，那抹古色古香又何尝不是一度精彩？
那古柏像一位学识渊博的智者，惹得我不得不去问他：“你无广玉兰之素洁，更无樱之绚烂，你的精彩谓何？”他的一番沉默告诉我：所谓精彩即是学识与修养。我追问着：“那你精彩的背后呢？”他仍是沉默，只留下耳边的风声。
精彩的背后到底是什么呢？是孤寂地站过冬、盼着春、迎来夏、守望秋？是寒天里仍经受风雨的洗礼？是酷热时，仍头顶一轮旭日？我回想着。
“是无畏与付出！”古柏虽未张口，但我已会其意。他无畏——面对大雨侵袭他挺立；面对风的肆意吹打，他承受。无论春秋或是冬夏，他都坚守在那个极平常的角落……他亦在付出——他用自己的实力成长为一片风景，给人仰望！
我突然想起前几日的“诗词大会”——几位选手的诗词储备量出奇地大，让我投之一个个羡慕的眼神。他们的答题瞬间异常精彩，在一旁的我只顾拍手喝彩，是否想到精彩背后是他们的付出？也许，在我放松的时候，他们在背诗；也许，在我懈怠的时候，他们在钻研……我没有任何骄傲的资本——因为我不懂精彩的背后。
总是羡慕焦乾宇的一手好字——可以写得雄健有力，也可以做到潇洒轻快；笔下楷书端庄、行书流畅！曾问他有何秘笈，他只答一个字——练。从一年级起，他每日都必须练字，日复一日，坚持七年，书法自然见“奇效”。
又一度走过古柏旁，我举头将他仰望。这次，不是因为表面的精彩，而是与之誓约——让付出浸透青春，让精彩成为作为，耐住辛苦寂寞、守来繁华灿烂！
【篇六：读书的议论文】
著名文学家冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”读书在我们学习与生活中是尤其重要的。培根也曾说过：“读书能够使人成为完美的人。”读书能够陶冶我们的情操，提高我们的修养，丰富我们的生活。读书的好处可谓是数不胜数。
首先，读书可以让我们积累更多的知识。
当今时代，我们所懂得的知识大都来源于读书。中国诗词大会上，16岁女孩武亦姝的精彩表现让我们赞叹不已。她脑海中诗词的储备量是远远超过我们常人的，用她的话说就是：“直接抢下题就好，反正我都会的。”这便是读书的力量，读书读得多了，知识的储备量大了，在学习中就可以领先别人，取得优异的成绩。
其次，读书可以丰富我们的精神生活。
在科技发达的21世纪，学生们每天的生活都是被学习与手机、电脑等电子产品充斥着的。学生们除了在校学习的时间，周末、节假日几乎全是与手机共度，完全没有读书的想法，用手机打游戏，刷视频，看小说，网络聊天几乎成了学生们的日常。但是，读书往往会比做这些更有意义。在生活中，读一本书，可以使你的大脑得到放松，使你的心灵得到慰藉。当你在烦恼的.时候，读一本书，会让你放松心情，消除你的烦恼，使你的心情更加愉悦；当你遇到困难时，读一本书，它会帮你找到解决问题的方法，使你直面困难，并战胜困难；当你迷茫的时候，读一本书，它会指引你前进的方向。
读书可以让我们明白人生的道理。
读《论语》，让我明白了“己所不欲，勿施于人”，自己不想要的不要强加给别人；也让我明白了“三人行，必有我师焉”，学会了在学习和生活中要不耻下问，不懂的要及时问别人；读《孟子》，我学会了“不以规矩，不能成方圆”，在生活中任何事都要遵守规则；也让我学会了“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，要宽以待人，尊敬他人，与他人和谐相处。
“人间百益，不及读书半分妙；尘世千好，未如品文一段香。”
书给人的帮助与馈赠可谓无穷。让我们通过阅读，来感受书带给我们的影响与馈赠吧！
【篇七：乌蒙山里桃花源读后感】
青翠的山峰重重叠叠，连绵不断，洁白的云雾在山间弥漫，轻轻的盖上这座座山峰。
新婚之后的蜜月便在这儿开始了。
看到这泥泞的道路和四面透风的教室，以及各种简陋的生活用品，让梁俊不免生起了退缩之意。但当他看到一张张可爱却自卑的孩子的脸时，他咬下牙来决心改变孩子们，将自卑占据的心重新天真起来。
夜深了，宁静的山林里偶尔有几声鸟鸣和树叶的歌声。四周的黑暗包 裹着这座山谷中的小村，一切都十分柔和，只有一间破旧的小屋里，还有看微弱的烛光，那正是梁俊在床前思考着，究竟怎样改变这些孩子，第二天，嘹亮的公鸡将这片黑暗驱散了，天渐渐破晓，梁俊高兴的跑出了屋子，跑到山头上大声的唱着，因为他找到了改变孩子们的方法，用歌，用诗歌！就这样，孩子们也慢慢学会了诗，每当夏天燥热难忍时，孩子们就聚在一起高歌“脱襟挂石壁，露顶洒松风。”
而当山林里寂静被一只蝉或鸟儿打破时，一曲“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”也在山谷间回荡。
孩子们个个都爱上了歌，爱上了诗歌，秋天满便红，层层叠叠的金黄色为这乌蒙山披上一幅诗意“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬天，山头上盖满了白雪，轻柔的羽被也在山峰间营造了几分绵柔朦胧，孩子们整齐的歌声充斥着对雪的赞赏，“日暮苍山远，天寒白屋贫。”
慢慢的，两年时日在这山谷中消散，梁俊不舍的与这一个个小诗人分别——每个孩子都有了一百多首诗的储备量，个个都出口成诗。但梁俊认为，他成功了，因为这些孩子不再自卑，而是天真，因为他们心中还有梁俊留下的爱与光明。
“每个人都有自己的价值，不论如今身在何处，将来身在何方。”不是每一朵花都叫牡丹，但他们在自己的世界中都是王。这也是梁俊那心中的信念和孩子们最好的礼物。
【篇八：我能行】
“我能行”这句话常常挂在我们的嘴边，成为一句大众口头禅。虽然这么说，但真正遇到困难时，人们还是会不由自主地向后退缩，包括我。
上个学期，学校要举行“爱阅读，善表达”知识竞赛，班主任老师经过多方面的考虑，决定由我代表班级参赛。得知这个消息，我心中闪现出无数个困难和担忧：要耽误多少的业余时间？！我的诗词储备量不够怎么能参赛？要是不能拿名次，岂不是丢班级的脸，同学们会不会笑话我？于是，我就找了各种理由推辞。班主任老师好像看透了我的心思，不给我退缩的机会。在她的极力推荐和劝说下，我接受了这个任务。
当我翻开内容沉重的古诗词资料时，瞬间心中没了底——资料里许多的古诗词我都不太熟悉，有些我连名字都没听说过。我当时就打起了退堂鼓，但是，我一想到老师信任的目光，实在是不可以辜负。于是，我开始背诵这些陌生的古诗来。
在不知不觉中，我发现我已经记下了大部分的诗词，似乎也没有当初想象中的那么困难，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古诗在我眼中变得亲切起来，我渐渐陶醉在诗人用心勾画的意境中：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句时，我为祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪；“举头望明月，低头思故乡”，读到这优美动人的诗句时，我祈祷海峡两岸的游子能早日回到母亲的怀抱；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，读到这样令人心往神怡的诗句时，我想象着自己在恬静幽雅的人间仙境里游玩。就这样，背诵诗词的过程越来越轻松，我的心情也随之愉悦起来。
在准备比赛的过程中，只要遇到困难，我就在心中对自己呐喊：我能行，我可以！
比赛的那一天，我自信地走进赛场，尽我所能地答题，不断给自己打气：我可以，我能行！虽然，最终没能获奖，但这次经历让我明白了一个道理：任何时候都要对自己有信心，以积极乐观的态度面对各种挑战。要相信：我能行！