【篇一:难以忘却的记忆】
一滴滴墨香,流露着笔尖滑过的痕迹,一个个方正汉字,描摹着司宙对我的深情。绵绵柳絮落在案边,一股浓浓的情愫涌上心头。
我不知道有多少纸张从案头,转到书架。再入抽屉,终沉封在箱子中,我不知道听了多少遍老师强调文体的话语,我不知道当我气喘吁吁爬上六楼,还会有多少个日子在期待着我跨入司宙。我很难想象,当我再次习惯起来,却发现我已经毕业的事实,我很难想象,我听不到老师反复的话语,心里会不会太空寂,我很难想象,以后我还会不会抽时间完成篇篇文章。
只言片语,难道深情。
我很无助,也很激动,我一直享受司宙为我提供的荫蔽,幼狮离母,雏鹰展翅,一切都正意味着总有一天我将与司宙分别,可是六年的师生情谊,六年的不离不弃,六年的付诸行动,六年的落笔成章,六年的美好回忆,决不会被时间遗忘。
儿时的记忆中摸索不出太多的回忆,打开灯,那里面熙熙攘攘,有些黑,但明明有段无法忘却闪光的回忆。
那也许是巧合,让我始料未及的,有张新面孔站在讲台上,诧异之余,更多的是惊异于那新颖的授课方式,抑扬顿挫的语言,是我前所未见的。后来得知那便是刘校长,那次便是我华丽的蜕变,我进入培优班,在那次作文中,只记得黄美莲这个名字,但是清晰记得刘师给了我很高评价,在她的眼神中,有着赞叹,有着喜悦,也透露着些不可思议。不知为何,我倍受鼓舞,那次我深有所触,在司宙我学会了很多。
在懵懂孩童时我就被司宙熏陶着,感染着,而现在我也长大了。在以往作文中,我品味着,其实,在作文中我同样感悟了人生真谛,在作文中得到了成长。
我又穿墙而过,这是司宙最后一站,我向铁轨不远处望去,有几个身影注视着我,在那头就是神秘的另一边。
“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗,你装饰了别人的梦”(此乃卞之琳《断章》)。
【篇二:分享—有分才有享】
分享是一股甘甜的清泉,使人感受到清香和凉爽。
分享是一阵和煦的春风,使人感受到舒适和精神。
分享是冬日里的一轮朝阳,给人们送来温暖。
分享是黑夜里的一只火把,给人们带来光明。
分享的力量便是这样的无穷大。
可能你与别人分享了一句话,你不以为然,却成了别人努力的动力和信仰。
可能你与别人分享了一个面包,你不屑一顾,却是别人的救命食粮。
可能你与别人分享了一些东西,你觉得不值一提,却深深地印在了别人的脑海里。
在这个过程中,分享了一句话,别人因此记住了你,记住了你曾经带给他的信仰,甚至以后会感激你,你也因此成为那个人生命中重要的人。
分享了一个面包,那时你可有可无的,却可能挽救了别人的生命或是别人的尊严,同样你会成为他心目中的“superman”,这不,你又无意改变了别人的一生。
这就是所谓的“有分才有享”,用农村话通俗点来讲叫“舍不得孩子套不着狼。”这个世界是很公平的。
正如材料中小羊的做法,一时贪心,把后路都断了,但是如果知道分享的话,不仅自己能平安无事,或许也能赢来别人的赞赏和感激,何乐而不为?
卞之琳的《断章》这样写:你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”
我想这不仅是对伊人的一见倾心,同时也是一种分享,你无意的行为成了别人的风景,你无意的身姿成了别人的梦。
分享不尽是一种精神,更是一种境界。一种认识。她不仅带给别人温暖,也是自己精神境界提高。
像那明月,想那看风景人。
这样的美差,何乐而不为?
【篇三:仓鼠的自述】
我,只是一只平凡的仓鼠。但是,因为主人的出现,让我短暂断章的一生,变得幸福而又充实。
6月15日,才考完试的主人顾不上休息,满心欢喜地到宠物店来接我。我当时正在软软的木屑里呼呼大睡呢!她为我买好了笼子和食物,我还没缓过神来,只是模糊地看见了我梦寐以求得东西:圆圆的跑轮,胖胖的水壶和小巧的食盆,还有一个我最爱的小窝。啊!我赶紧踹了一下自己,吱!好痛呀!这不是梦!我顿时兴奋起来,在家里好奇地东串西串,不亦乐乎。
我们就这样开始了新生活。一回到家,她便打开了笼门,笨手笨脚地取出食盆,往里面塞满食物。我闻到食物的香气,像离玄的箭一样飞了过来,抢走了主人手里的食盆,咔嚓咔嚓地吃了起来。主人看我吃的那么开心,也拿了点瓜子嗑了起来,我们就这样看了一个上午。
我跟你们说句实话吧,在没有遇到主人之前,我的生活只有吃喝睡,什么意义都没有,直到主人来到我的身边后,我的生命终于有了意义。
主人给我取了一个名字,叫Q果。我的邻居是一只萌萌的小乌龟。我好羡慕它啊,它的生命有一百多年,而我的生命只有三年……
像主人那样的人类有很多个明天,而我却很少很少,有了主人,我才有了彩色的一生。圆神啊,请你告诉我,我可不可以陪伴主人很久很久?虽然主人已经有一只可以比我活的更久的小乌龟了,但是,我想带给主人的欢乐,还有很多很多,我不想这么快地离开主人。
开学了,也许主人不会像暑假那样那么无微不至地照顾我了,但是,只要能一直陪伴主人,这就是我最大的幸福。
这就是我,一只平凡但又不平凡的小仓鼠。
【篇四:你我都是风景】
清晨,朝阳缓缓从天边升起,温暖着每一个角落。我擦亮朦胧的双眼,沐浴着阳光的照射,吮吸着阳光的味道,今天的空气比以往新鲜,天空格外的蓝。
吃过早餐,背起日日夜夜与我相伴的书袋及父母对我的期待,踏进校门,独自走在校道上,抬头一看,高高的大树长得枝叶茂盛,往左右两边伸展,显示出它的高岸。向下,校园的每个角落,还有同学刚刚打扫过得痕迹,见到如此洁净的校园,我的烦恼也随之一扫而光。整个校园,无论是在哪一个角落,都展现着一道道亮丽的风景。
经过教师办公楼,一个熟悉的背影在办公室忙碌着,我好奇地向它靠近,我顿时被怔住,那不是我的班主任黄老师吗?空旷的办公室里只有她孤单的身影,稍微凌乱的长发下有一双努力睁着的眼睛,满脸的憔悴,衣服上的领带微微皱起,看上去很疲惫,但丝毫不影响她深扎在我们心中的风采。我深知,老师又是一个夜晚在这里度过了。这一幕触动了我的心弦,难受的很,我恨自己,恨自己上课不专心,恨自己对学习不感兴趣,恨自己无知和叛逆。此时,我内心的懊悔无法言喻……
老师也有自己的家庭,但她大部分时间都是在陪我们度过,甚至把我们看得比家庭还重要,她把母亲般的爱都献给了我们,却不要一丝一毫的回报。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这就是老师,人类灵魂的导师。此时我的眼里闪烁着泪水,啜泛声越来越清晰,打断了老师的工作,我的出现让她有些意外,但语气却像往常一样温和:“你今天来的挺早的,快上教室早读吧!”。老师,我心里有千言万语想要对你说,却一个字也说不出口,我只好默默地转身离开,带着你寄托在我们身上的希望奔赴到教室。
还没到教室,就听到同学们响亮的读书声,重重的敲打着我的每一个细胞,我快步走进教室,拿出课本,加入到这支强壮的队伍中,一张张认真的脸,我纠结的情怀得到了释放。我感慨万千地心里呐喊:老师,你是我们眼中最美的风景,昔日,我们也将会成为你心中最亮丽的风景。
卞之琳的《断章》:你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。同学们!别只感慨远处的风景,其实我们身边就有无数触动心弦的风景,可别忘了你也能成为别人眼中的风景哦!
【篇五:静听回声】
悄然步入回忆冥想的殿堂,静静地挖掘着停驻在思海中的断章,无形的手抚了抚我的脑壳,试着唤起一抹七彩的情景。可为何,我想到的却是一幅幅黑白的剪影,唯独剩下的是那一缕缕的绿。
小时候,坐在爷爷的肩头,伸出细嫩的小手去拽拉它身上的叶子,它痛得皱了皱眉。从此,我决定不再欺负它,也许这就是我对那颗老树最初的记忆。
长大一点,我和伙伴两个人把牛皮筋系在老树上,叫来好多人一起分享我们的快乐。我们打羽毛球时,把球打到了树上,可我怎么爬也上不了树,于是就用羽毛拍狠狠地拍打树丫。
再大一点,我就搬起小凳子坐在老树跟前,拿着画笔细细描画它的轮廓,用彩笔在心上记录下老树给我讲的故事,从此,我们成了忘年之交。
再后来,外公每次来,都会借由老树计量我的身高,那一条条的印记扎在老树那厚厚的外壳上。老树说:它痛并快乐着,小姑娘在一天天长大。我拍拍老树:哥们,我不会忘记你的。——从什么时候起,它竟也成了我成长最好的见证……
没有一辈子的朋友,天下也无不散之宴席。记得1998年,我们搬了新家。搬家前,我最后一次抚摸了老树,忽而发现原来不仅它见证了我的成长,我也见证了它的年迈。我告诉它:我会记得回来看它。老树笑着说:不用,回来看也总是要走的,那就安安心心地别离吧。我也笑了,最后一次点了点那些我成长的刻印,默默地说:哥们,要记得我,就算得了老年痴呆也要记得我呵。老树说:知了,知了。树上掉落一片旧叶,滑过了我的脸颊。我最后一次朝老树微笑,转身后,就任由泪水倾泄,但愿留给老树的是我最坚强的背影。
离开后,我时常回去看看老树,时而回忆起在老家的点滴。儿时的伙伴大多都分开了,而内心总有一种臆想,想着老树不会离开。
然而,爷爷走了,我哭着跑去找老树,可哪儿还有老树的身影,留下的是一个停车场,一辆辆灰黑色的汽车是在讥讽我的无措吗?我静静地站在老树曾生根发芽的地方,任由泪水无尽地滑落。刹那,我仿佛与老树合为了一体,我代替它,我延续它的梦想。以前我一直不懂,不懂为何它轻意地离去,如今渐渐地想通了,原来只是为了以另一种方式植根于世界,只要被记住,那就不曾死亡。
承载着童年的笑声与泪水,又一次传承于他处,天道无言,人心有情,那么就让我用记忆用笔来证明你仍存在。
【篇六:这里充满着爱】
每一个微笑,每一个手势里都充满着爱。你感觉不到吗?正如罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们应保持一颗纯洁的心去发现美,还更应去创造美,以使我们生活变得多姿多彩。
让我们去发现吧!老师精心地教育学生,学生尊敬老师,体现着师生之爱;同学之间互相鼓励,互相帮助,体现着友情之爱;父母对我们的每一次探望,体现着亲情之爱;父母对我们的每一次探望。体现着亲情之爱。也许喜欢挑剔的你看到的是学校的拥挤,洗澡时,那漫长的等待;也许视野狭窄的你看到的是学校所收的费用较高;也许心理不平衡的你看到的是老师对成绩好的同学偏心,而对自己则是烦琐的无尽的唠叨。那么你是否在等待中感到时间的宝贵;是否从费用中看到父母辛勤的劳动,进而用自己的行动去实现它的价值;是否从各种“冷遇”中看到了自己所做的一切,从而坚定自己的信念。
“光明”正在茁壮地成长,它需要更多的爱,而不是要我们去诋毁它。为何我们不去关注它的优点,或许这样你会得到更多。
我轻轻地告诉你:我爱光明学校,更爱热情洋溢的园丁。这里有美好的校园环境,算得上清静;还有诲人不倦的老师,你可能会骂我虚伪。说实话,我也有过埋怨,可过后一想:“光明”比其他学校好多了。
叶树勋同学带着远大的抱负来到“光明”,“光明”给了他优厚待遇,是为了使他能全身心地投入到学习中去,他每天学习到很晚才进入梦乡。功夫不负有心人,最终他以优异的成绩考入上清华。他达到了梦寐以求的目标,更给“光明”增添了一道亮丽的光彩,使“光明”学子们心中凝聚着一种力量。
“光明”喜爱有理想、热爱学习的学子。热爱读书,认真读书,取得优异的成绩都表现着对光明的爱。爱应该是相互的,这正如卞之琳的《断章》:“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”
这里充满着爱,包括你的、我的、他的,别忘了还有它的。
【篇七:品味回忆】
心事茫然无边地泅渡在时光的海面上,思念的轻舟漂泊如影,没有可以安然依靠的岸。用追忆的心情纺织成网,打捞逝去的年华,一筐一篓,沉淀成月亮最美的传说。
回望记忆的星河,早已逝去了往日的波澜,不禁令人感慨良多。
是谁的身影在灯火阑珊的深处徘徊不前,是谁遗忘了昨夜轻声滑落的梦呓?是谁敞开了天窗,享受着如水月光的沐浴?雨季的浪漫,心野上猝然间绽开斑斓的白花梦,诉说曾经有守的执著和痴想。
稀疏的星子在夜空里寂寞地闪着光,我无边的牵挂不知绕向了天的哪一端?咀嚼着咸咸淡淡的生活,走过的暮暮朝朝,旧日的伙伴是否依然会在岁月的深处,不经意哼着青春校园里的歌,不经意捡起尘封的诗稿中那最钟情的一页。
“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来……”悄然淹没在街头的一片喧哗里;“寻寻觅觅,冷冷清清……”温婉凄美的断章吟咏了千遍,却还是最初的陌生的遥远,那奔流的热血中火红的梦呢?像极了昔日那株昙花,此时,“绕足的锁事的锁链叮铛作响”,可泰戈尔说:“这,就是人生。”
“仿佛经历了许多起越落落,才把思念定格在回眸的一瞬间,尽管一地时光的碎片,却无法找到首尾,焊成美的乐章,似乎早已习惯把年轻的自己泅于死亡之海,在啜泣的苦涩中淘尽尘世的泥沙,再去轻松接受着千百次“君似水,我如萍的聚散离分。
偶有想来,世别有所悟,“人生不能失去的是平凡”,既然流年似水,何不学习拜伦“无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。”而对于游走的岁月,那就请用心的挚爱去理解千里之外传来的月星笙歌吧!
无法追溯有多少闪烁着前世再生的星子,集在今晚夜空中,暗淡了霓虹路灯的繁华,归于永恒……
【篇八:做最好的自己】
金无足赤,人无完人。每个人都有这样或那样的缺点,但是你要做最好的自己。
或许你会羡慕别人能够绘画出一幅栩栩如生的图画;或许你会羡慕别人能够写出龙飞凤舞的字体;或许你会羡慕别人拥有引以为傲的成绩。但是,请你不要忘了自己也有闪光点。
一直以来,我总觉得自己一直活在别人的世界里,心里总想着:“为什么别人拥有的,自己却没有。”在我眼中别人的一切都是那么完美,一到自己身上就好像蒙蔽了双眼,完全看不到自己的闪光点。
这样的想法一直陪我走过了十几个春秋,直至一次考试总结中才打开了我心里的那个结。天空阴沉沉的,下着朦胧细雨。班主任向家长以校讯通的形式发了各科成绩及名次,妈妈就同我一起分析原因。分析着,我却冲妈妈发了脾气,还哭了起来,冲妈妈吼道:“为什么别人有引以为傲的成绩,可我呢什么也没有。”说完我哭着跑回卧室,重重的锁上了门。
一个晚上,我都难以入睡。我羡慕别人的成绩、家境、长相等。可我却什么都没有,感觉一文不值。第二天早上,妈妈敲门,我还是一副不开心的样子,一切表情都过挂在了脸上,妈妈看出我还是没能解开心结。
吃过早饭,我和妈妈坐在客厅。妈妈似乎看穿了我的心思,问道;你是不是觉得别人的一切在你眼中都是优点,可你却什么都没有,我点了点头。妈妈笑着说:“孩子,你这样就错了,你知道什么是尺有所短,寸有所长吗?每个人都有值得别人学习的羡慕的地方。比如:你有一颗善良的心,而你的爸爸妈妈也从没有因为你的成绩而批评过你,也从不以成绩的优劣来对你进行评判,我们总是遵循一个原则,先成人,后成才……”
听了妈妈的一番话,我的心结解开了,当你羡慕别人的时候,殊不知他们也在羡慕你呢,正如卞之琳《断章》中所写的:你站在桥上看风景,看风景人在窗前看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
做最好的自己,不需要羡慕任何人。努力使自己闪闪发光,绽放出自己独特的光芒。