【篇一：读《不老泉》有感】

最近，我自己整理房间，不经意间发现了一本《不老泉》。于是我就津津有味地看了起来，越看越让我感动，于是我一口气读完了它。

在一片林子的外面，是福斯特一家，这片林子是属于他们的。福斯特的女儿温妮已经厌倦了这样的生活。于是，她跑出家进了林子。她发现一位男孩正在喝泉水，可男孩怎么也不肯给她喝，而是直接把她带回了家。这泉水原来是传说中的“不老泉”，喝了则会长生不老。男孩父亲告诉过他，如果泄露了秘密，这个世界将会毁灭。

是的，如果世界上所有人，都长生不老，那么世界上将会到处都是人，末日也会来临。世界就像一片海洋，在太阳的日照下，海水不断被蒸发，然后形成雨，雨水落进江河，江水不停地流动，最后又把水送回了海洋的怀抱。它们就像一个不停运转的轮子，每个生物、非生物都是轮子的一部分。也像我们人类一样会生老病死，我们人类也是轮子的一部分。如果我们都长生不老，这个轮子将会停止转动，世界也就毁灭了。

男孩一家都不希望温妮喝泉水，应该做轮子的。只要男孩的哥哥不同，他希望温妮也能长生不老，和他们永远生活在一起。

当然大家都希望长生不老，永存在这个世界上，不过，我们不能这么做。

温妮最后把男孩哥哥给她的泉水，倒在了一只青蛙身上。

80年过去了，男孩一家去了附近的一座墓地，在那里他们看见了温妮的墓碑。

温妮的选择是正确的，她选择了做轮子的一部分。

这本书，让我想起了生活中遇到的事。

有一次，我做了一个漂亮的生态瓶，里面有小石头、水草、小鱼、小虾。生态瓶的瓶口虽然被封住的，但小草会给鱼儿、小虾提供氧气，鱼儿、虾会给小草提供二氧化碳，因此它们都能快乐地生活。后来小草被我拿了出来，小鱼、小虾便慢慢地死去了。当时我心里真后悔！

这也说明生态瓶也是一个轮子，不管少了哪部分，轮子都转不起来。我们的世界也一样，需要大家永远做好轮子上的一部分。我们的世界才会转得越来越稳，越来越美丽！

【篇二：可爱的小人鱼】

科学课上，骆老师让我们把自己做的“生态瓶”带上。我如约带来了我的“生态瓶”，里面有一条金鱼藻、两条金鱼、两颗螺蛳and一堆沙子，有一种360度全景观博物馆鱼缸的感觉。可是今天，我又有了一个新的发现——在我们五（1）班这个大家庭里，还藏着一条可爱的小人鱼！

下午第三节科学课，骆老师要求我们把自己的“生态瓶”“请”上课桌，我小心翼翼地将我的小鱼缸放在课桌上。我左顾右盼，四下张望，嘿！同学们的生态瓶可真漂亮！有的装了几只虾，有的放了水葫芦，有的鱼儿“美若天仙”……由于我旁边的两位同桌没带，我便把生态瓶放在中间，供大家一起观看。

骆老师开始讲课了，我们就此踏上了奇妙的科学之旅，一起探讨鱼儿和水的关系，我听得津津有味。

不知什么时候，老师站在了我旁边的一位身边，我转过头去看骆老师，这一秒，我惊呆了：只见我旁边的那位正“全神贯注”地盯着我缸中的鱼，嘴巴还像金鱼吐泡泡那样不停地一张一合，丝毫没有注意到我正在看着他。这让我不由得想起了《城南旧事》中年幼的林海音学着家门前正在吃草的骆驼的样子。想到这里，我忍不住捂嘴偷笑。过了许久，他才发现我正在看他，不好意思地闭上了嘴巴。我笑了笑，继续听课。当我第二次看他时，他又开始学金鱼吐泡泡了，不过，这次他学乖了，看见我立马把嘴闭上了。

下课了，我把这件事告诉了前面的同学，他们听后笑得合不拢嘴，他还呆呆地问道：“怎么啦？”

他，就是我们班呆萌可爱的“人鱼小公举”徐飞扬，徐大班长！

【篇三：在同桌面前】

有时候，在同桌面前，我什么都不给予理会，又有时候，经常被点到痛处。

那一次，我破天荒地跟张某同桌，谁都知道他是数一数二的“喝茶”高手。因为——他经常被老师“请去”喝茶。对于这个，我无话可说，但上课时，不给他任何说话的机会，但凡他能让我省点心。只要跟他做同桌，你会发现，上课时，是他发挥口才的好机会，纯属百搭，哪里有“风”他往哪里跑，所以，我决定了，他上课说什么废话我一律当没听到！特别是我在思考问题时，他如果在我耳边“嗡嗡”响，对不起，伤了他的自尊心！我会毫不犹豫的回答：“请安静，口水先别咽，下课慢慢喷。”话说回来，他真的挺傻，一直忍到下课，才吐出一句话，这不算欺负他吧？

说实话，他还会欺负“同类。”

就是一次偶然，其实也不算太大的问题，只是我的生态瓶被打翻了，而且还是被同桌打翻的，这个奇葩啊！怎么老给我弄出麻烦？眼角泛红的我还是死死地咬住嘴角，没哭出声来，他一边笨手笨脚地捡鱼，一边油嘴滑舌地说：“别忍了，打我好吧，这条鱼没救了！没见过你这么故作坚强的人，又没事，对不起啦，别让我说太多话，我不会哄女生开心的。”他一句笨笨的话倒是把我心中冉冉升起的怒火浇灭了，虽然不能完全原谅他，但开心地是他可以向我道歉，完了说，这人一向我行我素。

面对同桌，我不能谢太多，平时欺负你多了，对不起。