【篇一：20年以后】
时间如流水。一转眼，20年过去了，已经是2038年了。
我的母校已经不再像当年那样简陋了。有十二层，每层有8间屋子，6个教室，1个办公室，1个洗手间。每间屋子除了厕所都有六个窗户，而厕所有两个窗户。电梯也有了，还有两竖排楼梯作为“紧急出口”。学校有六个年级，每个年级有6个班，一、二层是一年级，三、四层是二年级，五、六层是三年级，七、八层是四年级……
现在的教室能坐50个学生，上课在形式上也自然不一样了：老师站着，用棍子指着大屏幕——大平板，为学生们讲课，由机器人喊人回答问题。
卫生工作就交给了机器人，可不止这样，它都是老师们的专业保姆！端茶送水样样精通，还是老师们的“小助手”呢！下课时，老师睡觉，机器人监督学生的活动情况、改作业、改试卷，老师醒后汇报。学生们再也不用背着沉重的书包来学校了，只用带一个只能学习不能玩游戏的平板和充电器就行。课堂上布置的作业十五分钟就能搞定，其余时间看平板上的电子书。学校也经常举行外出活动，让学生们对大自然多几分了解。
但是，最吸引我的还是操场。于是，我小跑过去，谁知道呢？迎面撞上了一个身强力壮、声音醇厚的大汉，经过仔细观察才发现他是谁，没错，他就是小学时天天来早打乒乓球的徐健，不过，现在他已经是这里的乒乓球老师了。打过招呼后，徐健就撵走带跑地去教学生们打乒乓球了。
与以前截然不同的是，之前雨天不能上体育课，现在可以。因为现在的操场都能算是室内操场了，在操场上你能见到阳光，但是你淋不到雨水，因为操场上面有透明的天花板遮挡。我跑到操场中央在那里我看着红通通的塑胶跑道，不由的想起小学时跑步的情景：十个左右的同学在操场上跑的大汗淋漓，而另外47个呢？他们正在厕所门口谈笑风生，直到章老师来才走。可是每次等他们上来时，没有多少分钟就要下课了，所以他们就这样一天天的偷懒。不过幸好我选择了跑步，身高才会像芝麻开花节节高一样长。不用说，那些偷懒的人肯定越来越跑不动了。
而现在呢？为了不浪费空间，便有了许多少儿健身跑步机，旁边还有一个机器人观察你的一举一动。
20年后，科技的发展给人们生活和学习带来了意想不到的方便。
【篇二：文化共享】
夜色如名家掌间墨笔，一笔笔涂抹天际。挥毫，落款，行云流水。我看到爷爷蔓延至眼底的笑意，看到周围或清澈或浑浊的双眸都闪烁着坚定的光芒。一支笔，一张纸，满室人。嘴角不禁上扬，共享文化的这条路，不孤单！
彼时的爷爷是个十足的隐士，从不参加社交活动。文房四宝似是他最好的知己，那时候爷爷总是独自在书房里，一个人，一支笔。我会缠着爷爷教我写书法，只是他眼里的那一份怅然若失，我一直没有读懂。
后来有一次，居委会的叔叔来请爷爷开设社区书法课，令我意想不到的是素不喜热闹，不善交际的他会一口答应下来，我看到的是他眼神中的欣喜和向往，他事无巨细地准备上课的材料，教案，那是在爷爷脸上消失了很久的热忱。第一节书法课，我去协助爷爷上课，“学会书法要先做到心诚，心正则笔正。”爷爷上课的第一句话竟然不是示范走笔回峰，而是告诉学生们书法的真谛。也许，你不仅在传授一份技艺，更是华夏传承至今的精神。我看到学生们近乎虔诚地提笔，落字，努力让原本歪七扭八的字迹变得横平竖直；我看到座位上一双双专注的眼睛，甚至夹杂着几双蓝色眼瞳，心底那根弦似是被轻轻拨动。也许我一直都误解了书法，它不仅仅是一种模仿一种技术，还是在传承一种文化，启迪一种精神。
那年的春节，爷爷一改往常，带着书法学堂的学生一起写春联。一片欢声笑语的热烈气氛中，学生们脸上的笑意逐渐荡漾开来，有人写下“春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。”的壮丽景象，有人落下“年年顺景则源广，岁岁平安福寿多”的祝福。作为最后的“压轴”人物，爷爷大笔一挥，行云流水地写下：“经史子集文词章句谱春秋；笔墨纸砚，点横撇捺写风骨。”会心一笑，我们都明白了他这么做的原因，是想让我们知道，书法文化的传承，需要我们每一个人的努力。
写好之后爷爷便带着我们去给街坊四邻送春联，当我看到他们脸上洋溢的笑容和眼底的真诚感激，那片原本平静的心湖似泛起圈圈涟漪，再随着其他同学的笑意荡漾开去。原来在传承文化的过程中，你能收获到的，是来自心底的满足快乐。
21世纪的今天，越来越多的资源正在被共享，却熟不知文化，也需要共享。且以书法为例，随着打字普及，人们慢慢忽视了这些华夏几千年的艺术结晶。我们能做的很少，也许只是提起笔，我们能做的很多，也许能让更多人提起笔，了解这份艺术。文化需要传承，文化需要共享。在你我的努力下，我相信：共享文化的这条路，不孤单！
【篇三：我们的校园真美丽】
校园，是我学习的乐园，是我放飞心灵的圣地。校园，在我心中，总是那么美。我漫步在校园，观赏着这熟悉的一切。
校门边上的“铅山二中”这四个字是如此的大气，普照的阳光为它镀上了一层金光，不禁令它多了几分柔和，让人感觉到了妈妈那温暖的怀抱。步入校园，首先映入眼帘的是空旷开阔的操场。仔细观察，你会发现每隔半米都会有一个蓝色的方格，那是做操学生的站位。这就使学生在做操时，无论你从哪个角度看，队伍都是整齐划一的。操场的中间是一座庄重严肃的升旗台，鲜艳的五星红旗与风共舞，那耀眼的红色似乎在诉说着什么。
操场的南部是一座座教学楼，回字形的设计，高耸入云，屹立在你的眼前，如百年的大树般沉稳、挺拔。手慢慢地摩挲着扶梯，欣赏着一旁的励志名言，一股书香气息扑面而来，在这漫步之中，好似感悟到了什么。突然，耳边好似传来了一阵琅琅的读书声。顺着走廊来到一间教室，这是怎样的一个学习环境啊——宽阔、明亮、整洁。崭新的课桌椅整齐地摆放着。在这样的一个环境中，学生们如贪婪的饿虎，疯狂汲取着书中的知识。
在操场的西面，有一座高大约为5米的“白菜”雕塑。它时刻警示着我们要正直，清白做人。经过“白菜”雕塑，从远处眺望，你会发现那是一个红绿相间的世界。那一条条红色的跑道，犹如学生们一颗颗热血奋斗的心。绿草茵茵的足球场上，挥洒了无数学生的汗水。如果把学校比作生机勃勃的花园，把老师比作是辛勤的园丁，把学生们比作竞相开放的花朵，那么田径场就像大家的欢乐园地。“打滚儿“、”溜圈儿“、嬉戏打闹的声音与其汇成一曲”欢乐交响曲“。
花园位于操场的西北方。在这儿的中央，有一座别具特色的四角小亭。鸟儿生动的歌声时常传入人们的耳畔。红花绿叶也为其点缀。各种奇异的植物生长在小亭旁。在美丽间也为其增添了一丝神秘的色彩。
古人咏自然美、环境美，但是我觉得自己的校园更美！
【篇四：带上执着上路】
人们都说人生就像一场旅行，我也这样觉得，在旅行前，你会选择什么行囊？是勇气？是睿智？是幸运？还是真诚？而我选择了执着。
执着是月，它在夜空中最耀眼；执着是金，它在矿石中最珍贵；执着是火，它在黑暗和寒冷中最明亮，最温暖……
执着是最珍贵的，在现在还留下了许许多多关于坚持和执着的俗语，看！像“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。”“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”……成语也有很多，瞧！“滴水穿石”“绳锯木断”……
这些俗语，成语不是空话，不信！你看，我还有事例呢！
古希腊著名哲学家苏格拉底曾对学生们说，让学生们从那天开始，每天做300下甩臂动作。学生们都同意了，然而一个月后只有90%的人坚持了下来。二个月后，剩了80%的人了……
一年后，苏格拉底再问学生们时，整个教室只有一个人举起了手。而这个学生，就是后来个古希腊的另一个大哲学家——柏拉图。
看，连名人都是因执着而成功的，执着都可贵呀！可是，我就是个不执着的人，写日记三天打鱼两天晒网。干什么是都半途而止，前功尽弃，我一定要好好的学会执着，背好执着这个行囊！
带上执着上路，希望的曙光就在前方！
【篇五：道勤】
“沐浴晨光里”是勤劳人的专利。
勤，自古以来便被人们所称道，所赞扬。在一切伟大的成就之中，又似乎都凝聚了勤的结晶。那么，请让我问你，勤，到底是什么呢？
我以为，刻苦便是勤。你看，齐白石为了学好篆刻，居然挑了一担础石回来，夜以继日地刻，一边刻，一边拿着古代篆刻艺术品对照琢磨。刻了磨平，磨平了又刻，手上起了血泡也不顾。就这样日复一日，年复一年，础石越来越小，而地上的淤泥越来越多。最后，一担础石居然全部化作了泥浆。所以我说，勤，自古以来从不是轻松的玩意儿，它总是特别沉，特别重。即使是齐白石这样的伟人也不例外。
我以为，坚持也是勤。哲学家苏格拉底有一次给学生们授课，对学生们说：“同学们，从今天开始，我们要做一件事……”学生们想：老师的要求肯定会很难吧？可苏格拉底却说，请同学从今天开始每人每天坚持甩手300下。大家哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事是拿他们开心。第二天，苏格拉底问，有多少人坚持甩手300下了？90%的学生举手。一个月后苏格拉底再问第二次，有80%的学生举手。一年后苏格拉底再问，这时候全场鸦雀无声，只有一个人举手。这个唯一举手的人，就是柏拉图。你看看，坚持多么不容易！所以我说，坚持，是勤的必经之路，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”也就是这个道理了。
我以为，奋斗更是勤奋。赖斯为了实现“赶在白人前头”这一目标，十年如一日，付出超过他人十倍、二十倍的辛劳，发奋学习，积累知识，培养才干，锻炼能力。她不仅精通多国语言，最终考进了美国哈佛大学，并获得博士学位，而且在26岁时就成为了斯坦福大学最年轻的女教授。另外，赖斯还用心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪训练等，并获得美国青少年钢琴大赛的一等奖！凡是白人能做的，她都尽力去做；白人做不到的，她也要努力做到。所以我说，如果勤是一个灯泡的话，那么奋斗便是电，没有电的灯泡是不会亮的。
真是“天道酬勤”。齐白石的刻苦，使他的纂刻艺术炉火纯青；柏拉图的坚持，使他成为了古希腊又一名哲学泰斗；赖斯的奋斗，使她成为了美国历史上第一位黑人女国务卿。
“勤奋一日，可得一夜眠；勤劳一生，可得幸福长眠。”勤奋过后，总会收获幸福和快乐。愿我们都能勤劳，因为阳光的每天第一个亲吻，肯定落在勤奋者的脸上。（指导老师：高均）