【篇一：我给自己写封信】

流水它带走光阴的故事改变了许多人。——题记

（一）

我突然收到了一封信。

这封信的信封都有点残破，邮票也被撕去了一角，它一定是经过长途爬涉，经历了千山万水，历经了无数沧桑的旅途才到达我手中的。

我充满好奇的打开了它，里面的内容使我震惊：它是二十年后的我写来的。

唐亚周：

我恨你！

从小你就给了我一个梦，梦想着长大后能成为科学家，到南极探险，到星空旅游。可是到现在呢，我已过了而立之年，可我的梦却还是梦，总没有醒的一天。

你知道转折点在哪里吗？就是初三。

以前的你是多么的优秀，可是在关键的初三，你因为几次考得不理想后丧失了信心，你就放弃了努力，同学在学习的时候你在踢球，同学在读书的时候你在看漫画，同学在休息的时候你在玩手机，结果就是一次又一次的考试失利，一次又一次的信心遭受打击，直到自暴自弃。于是你就成了现在的我，年过而立，一事无成。

趁早醒悟吧！你现在初三，人生的道路才开始，千万别放弃，一定要努力，为了养育你的爸爸妈妈，为了你我自己，努力吧！

（二）

看完这封信，我十分震惊，我好像看到了二十年后的我落魄的样子。想想初三以来的两次月考，一次比一次考得差，我的思绪如潮水般涌来。一个声音在我心中说：“这样不行，没想到我会发展成这样，我可是要当科学家的，一定要努力，加油。”

（三）

时光如流水，二十年过去了。

我正在去瑞典领取诺贝尔奖的路上。

自收到那封信后，我不断的努力学习，终于考上了理想的高中，考上了理想的大学，然后读研究生，然后读博士，然后读博士后，然后我拥有了自己的实验室，然后我的一项研究成果填补了世界上该领域的空白，然后……诺贝尔奖就向我招手了。

感谢二十年后的落魄的我给我写的那封信，使我努力，使我奋进，使我改变了自己的命运，使我成为一个对国家更有用的人。

我自己给自己的信改变了我自己。

【篇二：我给自己写封信】

亲爱的我：

你好！

也许连你自己都没有想到，你自己都没想到会给自己写封信吧！是的，我要写一封信给你，写给一个快要堕落了的你！

都说当局者迷旁观者清。可是许多自己的事情，他人又怎会知道？都说好汉不提当年勇，可是，我不得不把以前的你搬出来。你还记得以前你的样子了吗？以前那个可爱的模样吗？是的，岁月把你变了个样子，不再像以前那样天真了；但是，我要告诉你，以前的你比现在的你好多了好上一万倍，是的，以前的你也有作业拖拉的习惯，但是现在，你成熟了，你长大了，可是你的效率还是和以前一样，甚至更差！你以前没上90分，你连父母都不敢见，可如今！你上了80分就谢天谢地了，你将90分设定为不可能！是的，你变了，变得更差了！

但是，即便如此，你还是有所进步，在生活方面你常常把孝顺和礼貌放在第一位，你认真对待你的每一个朋友，就如至亲一样，我很高兴，你能成为一个这么有礼貌的孩子；我很欣慰，你确实长大了。

但是，你如今还是生活在自己的幻想里，你总是不对自己负责，时间或许把你的上进心一点一点的带走，好像一分，一毫都未留给你，我写这一封信，也是为了唤醒你心头的那一头雄狮，让它从沉睡中苏醒，让它不再睡去，它要站起来，重新傲视群雄！你要相信，你只要努力，就一定会成功，你以前的第一，沦落如此，我相信你也会不甘心，可是，你要重新站起来，你就要克服这唯一一个困难，那个困难就是“懒”，或许你以前望而却步，可是现在，你必须打败它！

我希望，你看完这封信后，变成另一个自己，过去属于死神，现在属于自己，我希望你能好好把握住现在，不让自己后悔曾经做下的选择！

祝你能够成功！

我

201X·11·29

【篇三：鱼儿的来信看图写话】

【篇一；鱼儿的来信】

刘歆妍

一天爸爸带着儿子坐船到小河里去钓鱼。爸爸拿起鱼竿在鱼钩上放了一些鱼饵，把鱼竿往池塘里一甩准备开始钓鱼。爸爸觉得钓鱼时间实在是太长了，就拿起烟斗抽起烟来爸爸抽着抽着睡着了。等爸爸醒来时说：“咦，怎么钓了半天，连一条鱼也没钓上来？”爸爸感到很奇怪。这时在一旁的儿子等得有些着急了，他对爸爸说：“爸爸，我想回家！”爸爸对儿子说：“儿子，今天咱们不钓到一条鱼，坚决不回家！”儿子说：“那好吧！”可儿子在一旁还是很无聊，于是他拿起一张纸和一支笔，在纸上写起了信。信写好之后他在信的上方戳出了一个小洞再把线往洞里一穿，最后把线打个结，结打好之后他小声的说：“嘿嘿，我把这封信勾到爸爸的钩子上爸爸看到了肯定会觉得是鱼儿写的信！”说着便小心翼翼的跳下水去游到爸爸的钩子旁边，再把她写的那封信，挂在爸爸的鱼竿上，就慢慢的游回来了。他坐在爸爸的身后，把衣服穿了起来可是他的头发还是湿淋淋的。儿子回到船上没多久，爸爸就提了提钩子，发现钩子底下好像有东西，他大声喊：“儿子，你看我们好像钓到鱼啦！”儿子说真的吗？让我来看看！”爸爸提起鱼竿看见鱼钩上并不是鱼，而是一封信，他把鱼钩上的那封信取下来一看那封信上写着：“我们今天不想来，致敬！鱼儿”爸爸很好奇说：“咦，儿子你看这是鱼儿给我们写的一封信呢！”儿子说：“真的呢，看来鱼儿们今天不想来，我们还是回家吧！”爸爸说：“那好吧！我们今天可是一条鱼也没钓到啊！”

【篇二；鱼儿的来信】

丁伟韬

星期天上午，爸爸带着儿子划船去湖中央钓鱼。

爸爸和儿子背对背坐着。爸爸坐在船头耐心地钓鱼，儿子坐在船尾认真地画画。已经过了半天时间，爸爸还是没钓到一条鱼。儿子想回家了，于是想了一个办法，儿子在画纸上写了一封信，把写好的信挂到脖子上，扑通一下跳到水里，游到爸爸的鱼钩那，把信挂在了爸爸的鱼钩上，还拉了一下鱼钩，就游回船上。儿子心想：这可是鱼儿的主意哦。游到船上儿子赶快穿上了衣服。爸爸一看鱼竿动了，赶紧地拉鱼线，高兴的说：“哈哈，鱼儿终于上钩了。”爸爸拉到头一看很奇怪，钓上来一张纸。爸爸马上叫儿子过来，儿子过来趴在爸爸肩上一起看，爸爸打开信，读着信说：“今天我们不会来。敬礼！鱼儿。”爸爸转过头接着对儿子说：“今天钓不到鱼了，我们回家吧。”儿子开心的说：“太好了，我们回家了，回家了！”

儿子的主意是成功了，可是爸爸真的相信是鱼儿写的信吗？我觉得爸爸肯定知道这封信是儿子写的。

【篇三；鱼儿的来信】

陆语涵

一天，爸爸和儿子出来钓鱼。爸爸在船头钓鱼，儿子在船尾写信。儿子看见爸爸睡着了，就一时兴起的跳入水中，儿子游到钓鱼竿下，他轻手轻脚的把信系在鱼钩上，后来回到了船上。儿子说：“爸爸，爸爸，您的鱼竿动了，有鱼上钩啦。”爸爸听见了，急忙把鱼竿拿上来，看见，一封信，上面写着：今天我们休息不来了，敬礼！鱼儿。儿子说：“是鱼儿来的信爸爸。”爸爸说：“好像是的，但是，鱼儿都没有笔，和纸，怎么写字呢？”爸爸又说：“竟然，鱼儿今天休息，我们就回家吧。”儿子说：“好呀，好呀，我们快回家吧。”

【篇四；鱼儿的来信】

廖辰宇

一天爸爸和儿子要去钓鱼，他们拿上钓鱼装备，准备出发。他们来到公园租了一艘小船。于是爸爸和儿子开心的将小船划到水中间。爸爸坐在船头，嘴里叼着烟斗手里拿着鱼竿。悠闲的钓着鱼啊。而儿子坐在小船的另一头，手里拿着漫画书，看得津津有味。可是钓了半天，一条鱼儿也没钓到。儿子有点着急了，于是想回家。于是，调皮的儿子趁爸爸不注意，扑通一声跳进水里，儿子手里拿着纸片游向鱼钩。儿子小心翼翼的把纸片挂在爸爸的渔沟上，又悄悄地游上了小船。这时爸爸的鱼漂有了反应。爸爸大声的喊着，终于有鱼儿上钩了！爸爸提起鱼沟一看原来是一张纸片。上面写着，“我们今天不想来，致礼！鱼儿。这是爸爸，有点懵了，摸着脑袋下，这是啥情况？听着儿子，在自己的身后哈哈大笑，爸爸这是明白了。原来是调皮的儿子干的恶作剧。这时爸爸也在一旁偷偷的哈哈大笑，你这个捣蛋的小家伙。一天很快就过去了，父子俩虽然没有钓到鱼，但是还是很开心。

【篇四：咱家的那些事】

家，是一个温馨的词，它取代了人们心中的冷漠·孤独·无助。家人，就是自己信心的来源。而有一次，我就做了一件事，重新让家走上了健康之路。

自从我们家买了新房之后，爷爷抽烟的次数就多了起来，每次抽完一根烟，伴随的就是让人心痛的咳嗽。我曾劝慰过爷爷，让他不要为房子的事发愁，并让他少抽点烟，可爷爷就是不停，答应了一次，没过多久爷爷就把这件事忘了。这一次，我想让爷爷彻底把抽烟这个坏习惯给戒了。我上网查过抽烟的危害，抽烟的致癌几率是很高的，每年因为抽烟死去的人也很多。看到这一点，我便不再犹豫，去商店购买了信封和信纸，给爷爷写了一封信。在这封信中，我写出了我内心所有的真心话。告诉爷爷吸烟对自己身体的危害以及对家人健康的影响，还写了一些鼓励爷爷戒烟的话。写完之后，我用笔大大的写上爷爷的名字并悄悄地放到了爷爷放香烟的位置。果然当爷爷想抽烟的时候，拿香烟的时候看到了我写的那封信，看到信封上写了他的名字，便来了兴趣，找来了老花镜，认认真真的看了起来，好像还深有感触，皱了皱眉头，便放下了香烟盒。随后把这封信放在了口袋里，什么也没有说。我以为这次我有回失败。

没想到，从这以后，爷爷大大的改变了，每当犯烟瘾的时候，那起烟盒，到了半空中停顿了，好像想起了什么，又把烟盒放回了原位。爷爷的朋友知道爷爷喜欢抽烟，每次见到爷爷都会递来一根烟，爷爷都会欣然接受。现在，爷爷只会摇摇头，摆摆手，拒绝朋友。自从爷爷戒烟之后，人变得越来越开朗了，每天还坚持锻炼，身体越来越好了，也想开了，不再为我们买新房的是发愁，逢人就我懂事了，弄得我怪不好意思的。

爷爷的这种精神也值得我自豪和学习，这就是家人的互相帮助和理解的结果。生活中有很多，说也说不完。

咱家的那些事，不就是那些事嘛！每天平淡无奇，默默地有规律的重复着。但为了家，为了家人的健康，即使平淡，在我看来也是伟大的，是我懂事的象征，是值得我们全家骄傲，值得我们自豪。

【篇五：阳光很活泼续写】

【篇一：阳光很活泼续写】

女老师收到信后，认真地看了起来，又打开了那幅画，看到了阳光真的很美，但她觉得还是眼见为实，决定去看个究竟。

第二天天还没亮，她早早的就来到了海边，但在那天和海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看的醉了。随后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的的闪了回去，然后悄悄露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。该上语文课了，老师又向同学们提出了同样问题——用：“活泼”造句。同学们都举起了手，那个小男孩也举起了手，老师让他回答，小男孩犹豫的说：“阳光很活泼”。同学们听了都大笑起来，这时有个同学站起来说：“阳光不是生物，不可能活泼”。老师的脸变的严肃起来，她沉默了一会把这封信给同学们读了一遍，又把那副画挂在黑板上，这时同学们傻眼了，都说不话来。老师说阳光也是可以活泼的。她感觉是自己的思路错了，要尊重每个孩子的独特感受。

从此以后，这位老师上课时尊重每位学生的独特感受，成为人人尊重的好老师，带到了大家的信任。

【篇二：阳光很活泼续写】

第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过来。看完后，老师没有说什么，只是露出一种惊讶的表情。

儿子回到家，把老师的表情给父亲表演了一边。下午，父亲跟儿子一起来到学校找到老师，父亲悄悄地跟老师说了几句话，老师笑眯眯地点了点头。

第三天，年轻的女教师早早地来到海边观看日出。不一会儿，她就沉醉在那美丽的景象中。她仿佛看到了阳光在跳跃，阳光在奔跑，阳光在海面上游走，阳光在树林里穿梭。突然，她的心底闪过一句话：“阳光真的很活泼！”看来孩子造出这样的句子——阳光很活泼是有道理的。

下午，老师专门用了一节课时间来讲这个作业，并让那个孩子念一下她的造句。那个小孩低声地说到“阳光很活泼。”教室里顿时起了一片笑声。班长说：“你怎么还不改呀！阳光怎么可以是活泼的？真是太可笑了！”突然，一个严肃的声音从讲台上传过来：“他说得对，阳光是可以活泼的，我亲眼看见了阳光活泼的样子，就像孩子们的一颗童心。”这时，教室里响起一阵阵热烈的掌声。

最后，老师给小男孩的父亲回了一封信。信中这样写道：“你说的对，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，我们要尊重孩子的独特感受，谢谢！”

【篇三：阳光很活泼续写】

老师收到孩子父亲寄来的信和画后，觉得孩子父亲在信里写的很有道理，毕竟孩子的父亲是个伟大的画家，要比自己看日出的次数多得多。况且这幅画一看就栩栩如生。所以老师决定自己亲自去看一看阳光是怎样活泼的。

第二天天刚亮，老师就去海边看日出。老师刚到海边不久，太阳就微微露出了一点，但很快又害羞似的闪了回去。老师又等了一会儿，见太阳露出了半边脸，然后又停在那里不动了，过了一小会儿，太阳又慢慢地升了起来，渐渐地，太阳全露了出来，老师看着那美丽的日出，活泼的太阳，心中无比激动。

回到学校后，老师向那个同学承认了错误，并回到班里告诉大家：阳光真得很活泼，就像孩子们的一颗童心。

【篇四：阳光很活泼续写】

第二天，那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时，心里有说不出的惊讶。等打开信时，她全明白了。

老师看着面前的这幅画，上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面，她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈，阳光在沙滩上奔跑，阳光在树林里捉迷藏，阳光在海面上游走……她想：看来孩子造出的句子“阳光很活泼。”是有道理的。

那位老师决定到沙滩上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了阳光活泼的样子。

老师回到学校，她对全班同学说：“同学们，阳光是可以活泼的，我亲眼看到阳光活泼的样子。”班内顿时响起了雷鸣般的掌声，经久不息。

放学时，老师让那个学生捎一封信给他的父亲，信中这样写道：您的来信时及时的，我的道歉是深深地，阳光是可以活泼的，不一定只是明亮的，对一个充满童心的孩子，阳光是可以活泼的。

【篇五：阳光很活泼续写】

老师收到了那幅画和那封信。

那位画家父亲的信深深打动了老师的心，“童心是天真的，阳光是活泼的……”她一遍又一遍地重复着心中的话。画面的景色同样让她感到震撼，她决定也到海边来看看，去看看阳光很活泼的样子。

在海滩上，她看到了日出。太阳跃出海平面的那一刹那，跳跃的灵感就跟阳光一起来到了她的身边。她深切地感受到了阳光的生机和活力，的确，此时此刻，没有什么别的话比“阳光很活泼”这句最简单的话更能表现这时的情景了。

回到学校，女老师向那个孩子表示了真诚的歉意。她对那个孩子，同时也对全班同学说：“原谅老师，一个未来的诗人差一点被我的固执所扼杀。”说完，她深深地给还在鞠了一个躬。

教室里响起一阵热烈的掌声，这一刻，阳光很活泼。

是的，阳光真的很活泼。

【篇六：阳光很活泼续写】

在孩子还没有把信和画交给教师的前一天早上，老师的心情很烦燥。想去呼吸一下新鲜的空气，所以她到海边去走一走。

当她来到海边呼吸着新鲜空气时，心里想着大海真美。忽然她看到了那正在跳跃的太阳，她细心观察着。太阳像小孩子一样，微微露出一点，但是很快又害羞似地闪了回去，然后再露出一点、露出一点……就这样。太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：“阳光真的很活泼。那孩子是对的，我错怪他了。”

事情是这样的。她前天让同学们用“活泼”造句。有一位小男孩用“阳光很活泼”造了一个句子。结果教师却给她打错了。

老师当时并没顾及那孩子的感受，还批评了他。那孩子很伤心地走了。

最后老师来到学校。收到了孩子父亲的信和画就更加肯定了阳光是可以活泼的。同时心里也充满了对那孩子深深的歉意。

她来到班里，把那孩子叫到讲台上当众给那孩子说了声“对不起”。那孩子开心地笑了，并对老师说：“没关系，您终于相信阳光是活泼的了”。老师说：“阳光确实很活泼，请你把老师的这封信转交给你的爸爸”。

信中这样写道：您的来信是及时的，我的歉意是深深的。谢谢你的来信像一记警钟打破了我世俗的观念。也让我明白了一个道理：从不同的角度看待事物的感受是不同的，不仅阳光如此，其它事物也是这样。我们要学会尊重别人的独特感受。

【篇七：阳光很活泼续写】

儿子来到学校，把信和画交给了他的老师。老师打开信，信中这样写道：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”。老师陷入了沉思。再看那幅画，老师觉得确实有一种说不出来的美。她决定明天去看日出。

老师早早地起床来到大海边，此时此刻，她站在一望无际的蔚蓝的大海边，觉得心胸从来没有像现在这样开阔。一会儿，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点。就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。此刻她明白了：一个人的心情不同，感受不同，所以每一个人的想象力就不同。她想：那孩子说的话是对的，我应该给他去道歉。

第二天课堂上，老师给同学们说：“海上日出真的很美，因为从不同角度去看，结果是截然不同的，所以我们要尊重别人的感受。”她跟孩子说了声对不起，我不应该不尊重你的感受。然后老师又说了；“同学们应该自己去海边看日出，去想象阳光，然后星期一我们来做一个“阳光很活泼‘的主题班会，大家好好讨论。”

老师用实际行动告诉我们要充分发挥想象力，要用发展的眼光看待事物，不要被现实的定义所束缚。

【篇六：投进垃圾桶的信】

害羞的小吴一直都很认真学习，他希望老师能减轻负担，总会自觉地去催别人的作业，但也成了同学口中的小跟班，总爱跟老师打小报告。

因此，他在班里很不受欢迎，大家都在排挤他。即使是这样，他还是很喜欢帮老师做事，甚至偷偷地帮不负责任的同学倒掉积了一天的垃圾。虽然大家都知道，但没有人说出来，就这样任凭事情悄悄过了。

小吴很喜欢自己现在的班主任，一直想着等到这个学期快完的时候给老师写一封信，这成了他很久的愿望。

班主任是个语文老师，她的课代表是个很负责任的女孩，但班主任还是喜欢小吴。上课的时候，小吴总是第一个被叫起来检查背诵的人，班主任总是对她很温柔，很细心。总会说到：“没关系的，慢慢来呀，你一定行。”这使得其他同学觉得班主任一定和小吴有什么关系，平日里都不愿和小吴说话的人开始和他做朋友，这使得小吴很是奇怪。不过也是因为这样，小吴的事迹开始被同学说了出来，班主任听到这些后，总会很欣慰地说：“我就说小吴这孩子很乖很懂事，果真没看错。”

但小吴被叫起来背诵的次数多了，总有些人会在背后里说三道四，说小吴是靠关系进来之类的话。小吴在班里，偶尔也会听到这些，但他最开始是不在意的，可说得多了，他也介意了起来。小吴开始避开老师，觉得不要总去办公室，不要总和班主任说话就行，但对于平日里做的事却一样也没做漏。

日子一天天过去了，也到了学期末。小吴开始写了一封给班主任的信，对于班主任的喜爱使得小吴没多久便写好了一长篇，密密杂杂，但却很整齐，不乏对老师的爱。

小吴本来想给老师的，可是想了又想，怕同学说自己和老师有关系，他又放入了书包里。

在放学后，他又把同学没倒掉的垃圾拿起，把那封信放在最上头。恰好那天是最后一次大扫除，凡是考完试的同学都要去扫地，小吴也不例外，于是他放下手中的垃圾便去了，准备回来后再来到掉它。

而小吴是最后一个扫完地的人，回到教室后，老师坐在小吴座位上，手中拿的是小吴写给老师的信。老师说，有几位同学看垃圾没倒，便准备倒，看到这封信后便给了我。

而他也明白了，其实同学怎么议论都只是他们的议论罢了，有则改之无则加勉。