【篇一：寻找美丽的秋天】

秋天是最美丽的季节，带给农民丰收的喜悦，带给孩子们走进大自然的快乐！

十一长假，我参加小主人报社的“国庆慢行文化”活动，其中令我最难忘的就是捡落叶——寻找秋天的风景。当我走进小树林时，脚下已经落满五彩的树叶，秋天的颜色，深深打动了我。因为还没有进入深秋，树叶还没有枯黄，我捡起一枚金灿灿的树叶，在阳光的照耀下，显得格外抢眼。我已经把它当作放在我书本中间的黄色小号邮票，记录这个美好的瞬间。

跟随老师和同学们继续往前走，我看见一片杨树林，在大树的下面，落着许多深绿、金黄、暗灰、黄绿相间深褐色的树叶。我精挑细选，捡起五六片黄绿相间的叶子。这些叶子水份还没有完全蒸发，留着夏天的生机和颜色。同时，因为一场秋雨最终还是被秋天画上了金色的印记。我抬头望去，天是那么高远、湛蓝。云是那么洁白，那么淡，偶尔还有小鸟飞过头顶。这就是秋高气爽的感觉吧！

秋天就像手中的落叶一样，各种颜色交错在一起，构成一幅金秋的水彩画。

【篇二：点亮爱的心灯——读《幸福来临时》有感】

在一个寂静的夜里，我坐在我的小书桌旁，仔细端详着手里的这本书，这本书的封面是在讲述一个小女孩坐在一幢房子里，倚窗外望，看见天上的天使正用天使棒挥洒下许多美丽的花瓣。“这些花瓣代表着什么？”小女孩开始想像，“是幸福的种子吗？”我的心中也开始充满幻想，于是，我翻开了哈玲卡的故事。

正如我所料，我走近了一场暗灰调子的电影。孤儿院空洞冷清的食堂大厅里，坐着许多因吃不饱肚子而看不到笑容的孩子。在这里，弱小就意味着被欺负，哈玲卡早就习惯了这种生活，可是倔强敏感的她并不心甘情愿地接受。正是因为这样，哈玲卡在这里没有朋友。她孤傲地不屑于去寻找友情，而亲情，我们都知道，对于一个孤儿院的孩子来说，是不敢期望太多的。

哈玲卡有自己的心灵角落，那里藏着她自己对生活的领悟和看法。和她一样很晚入睡的是室友蕾娜特，这是个善良又脆弱得不可能伤害任何人的孩子，她常在大家入睡之后无助地哭泣。终于在一天蕾娜特哭泣的时候，哈玲卡去安慰了她，并和她一起分享快乐，把她带到了自己的心灵角落。在蕾娜特被人欺负的时候，哈玲卡竟勇敢地冲了出去，为蕾娜特挺身而出。哈玲卡自己也没想到，她第一次为别人付出的努力其实是拯救了自己。

哈玲卡终于对生活敞开了心扉，她终于不再孤独了。她本来以为自己得不到那么多的幸福和快乐，但这个希望还渺茫的时候，她却已经尝到了幸福的滋味。那是友情的幸福；是爱的幸福；是分享的幸福……终于，在这场暗灰色调的电影里，我们看到了幸福温暖的，也听到了发自心底的欢笑。

我合上厚厚的书本，望着窗外深蓝色的天空，天空上繁星点点，每颗小星星都对着我眨着眼睛，好像在说：“每颗星星都是很要好的朋友，因为我们愿意和他人分享快乐，放开自我吧！把悄悄话告诉自己的好朋友吧！”

从此，我不再是从前那个课间只能望着别的孩子嘻哈玩闹的小女孩子；从此，我便不再是那个每天快乐不起来的小女孩了；从此，我便不再觉得分享是一种痛苦了，我是一个幸福快乐的孩子了。

也许，只要点亮了爱的心灯，不论是在怎样黑暗的夜里，我们都能期盼：幸福的花瓣片片洒落吧！

【篇三：冬天之希望】

时间的齿轮转动不停，四季轮回，这是亘古不变的规律。而这轮回之间不停过渡着终极与初始的季节就是冬。

冬是坚强的。即使是在寒风凛冽中的残垣绝壁上，或许还坚持着一颗枯草，在默默承受着北风的侵袭。它是新一年春草的希望，即使它是那么渺小，那么脆弱，那么不起眼，它却是坚强的。“岁寒三友”中的梅就正是寒冬中的迎风而立的标志，它是辽阔无垠的白雪中独树一帜的一抹红色。她那么孤单，那么骄傲，那么执着，当然也同样有着坚强。

冬是美丽的。她虽没有春的生机勃勃，没有夏的欣欣向荣，没有秋的华丽多彩，但她的单纯无暇无疑是最美好的品质。她直率天真，从不做作，开心时，阳光虽冷，却铺满大地；沉默时，天空虽宽，却灰暗阴沉；悲伤时，白雪虽美，却覆盖河川……

冬是单调的。天，是暗灰暗灰的，仿佛是那秋的澄澈一夜间便沉淀下来了。雪，是粉白粉白的，阳光照在上面，会有淡淡的粉色在雪花上跳跃。阳光时常也是一样射出雪白的亮光，好像因为有了他的照耀，地上的所有的一切都会变成白色的一样。房顶的的确确都因为下雪的缘故变成白色的了，路旁聊以卒岁的枯树枝丫叉于晴朗的天空中，一切都展现出它们及其安详的一面。整个城市的繁忙似乎还没有停，只是变得安静可爱了许多。路上往来屑屑的人们都在忙碌着些什么，匆匆的走过来走过去，没有人愿意停下来，哪怕是欣赏一小会儿这美丽的冬天。如果这是你突然在人群中停住脚步，反而会感到杂乱不已。

冬天，当然，是寒冷的。在你开心的时候，无所谓她有多冷，都感觉冬日的风依然凉爽；在你伤心的时候，或许你会感觉她真的很冷，冷的钻心刻骨，又或许你会感觉到她的温暖，她在抚摸着你的背，吹拂着你的脸颊，抚慰你受伤的心灵。她的冷，主要是因为有那层层叠加的凛冽的北风，时不时从你耳边飞过，使人想要用帽子、手套、围巾把自己紧紧的包裹起来，来防御这寒风的袭击。冬天里的风当然不会使人感受到春风的温暖，夏风的凉爽，秋风的清凉，她永远不会使你感到舒适。这却又是她一枝独秀的个性，真诚而又直率，她不像是你最好的朋友吗？

冬，坚强的冬，简单的冬，美丽的冬，寒冷、单调的冬。她像是诚恳并直率的友人，她像是单纯又可爱的孩子，她像是严厉又可敬的长者，只要你愿意去欣赏她，她便可以成为一个了解你的季节朋友。即使是在寒风中，我们也不要忘记，身旁还有一个这样的朋友。有一点闲暇的时候，请停驻在原地，抬头仰望天空，说不定她会开始变得晴朗；抬头正视前方，寒风也会变得轻缓；仔细看看路旁的树，或许已经冒出新芽。

【篇四：我努力读懂蜗牛】

该不该搁下重重的壳，寻找哪里有蓝天，随着轻轻地风轻轻地飘，历经的伤都不觉得疼，我要一步一步往上爬。——题记

蜗牛喜阴湿。一年级的我最喜欢的游戏就是在下过雨后，飞奔到花坛，在杂草丛中寻找它小巧的身影。

雨循着风，飘飘洒洒，投下一片暗灰的天空。我坐在教室里闷闷不乐。虽然眼睛盯着讲台，那颗炽热的心却早已飘进那片幽深的草丛中。

终于挨到下课我两步并作一步出了教室，却见一片晴朗的天空，浮着几朵白云。于是，我又回教室抄起协作工具，猛地冲到花坛边。一阵翻来覆去之后，我在两棵小草的夹缝间看见了可爱的小蜗牛。我简单、粗暴地捏起它的壳，连同它的身体一起装进文具盒里，转身进了教室。

我坐好仔细端量它的时候，一个肉乎乎的小身体缓缓地溜出壳，两只灵活的触角四处转着，仿佛在探寻着什么。当它终于安定下心来，又开始了漫长的旅程。它的“步伐”是如此之慢，仿佛壳承载的是全世界。

那时的我是这样想的：为什么蜗牛不肯抛下重重的壳，寻找真正的自由呢？速度快一些不是更安全吗？我对蜗牛充满了好奇和不解。

到了年龄稍大些的时候，我便不再接近任何与蜗牛类似的小动物。偶尔看见同桌在桌上玩它们，也是十分不屑。直到那一次……

同桌又心血来潮，捉来几只缩回壳里的蜗牛，放在桌上玩“斗牛”。我专心致志地看着书，懒得理会这些。突然，旁边传来一声惊呼，我急忙侧头看看发生了什么——原来是同桌玩的时候不小心把它给弄到桌子底下去了。我心中一阵叹惋，身体却已先行一步，凑到“案发地点”看。不知过了多久，壳轻微地颤抖了一下，一团肉棕色的小东西探了探头。紧接着，它又伸了伸那对触角，重新迈开细碎的步伐，坚定地走着。

这好像又不是我记忆中的蜗牛了，现在它的坚忍不拔、不言伤痛、不言放弃好像一个火源，点燃了我的心。

沉重的壳不是负担，而是它的第二次生命。它走得慢，并不是意味着它很容易受到伤害，而是因为一步一个脚印最为踏实。做人就应该如同蜗牛一样，秉持着勇往无前的本心，踏踏实实做好想做好的事，决不轻言放弃！

【篇五：留下什么】

大雁的飞去，留下的是一行整齐；小草的碧绿，留下的是一抺清新；花儿的艳丽，留下的又是一种可爱的美……留下，这是一组多么美妙的词啊！留下美，让人去体味爱的温馨

记得那年暑假，父母带着我去了东甲岛，那是一座美丽而奇妙的岛屿。刚开始长时间的动车再加上长时间的大巴，让我们头晕眼花。下车后，迎面扑来的并不是想象中大海的清新空气，而是一股股腐烂食物的味道。真恶心！随地可见的垃圾，随处可见的苍蝇，这里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面扑来的空气中略咸的味道，心中是分外的畅快。

海是与众不同的青蓝色。没有一点儿垃圾，很干净，时不时还有几只雪白的海鸥在我们头上回旋。阵阵海风，吹散了我心里的阴云。

上了岛，岛上竟然是不可思议的干净。金黄的沙滩，暗灰的礁石，碧绿的树在这儿是多么和谐！地上没有一丝垃圾的踪影。岛的最上面是大片的草原，那儿有几只黑色的绵羊在悠闲地吃草……当我沉迷于美色之中时，东甲岛的负责人发了几张宣传纸给我们，上面有一句话我到现在还清楚地记得，那是用红色字写出的一句话：“想要看到一个美的东甲岛，那就请带去除美以外的其他东西吧！”心深深地受了感动……

风，起了。碧绿的草在风中自豪地摆动着。海水一会儿起一会儿落是多么自在。海鸟们拍打着翅膀，向着蔚蓝的天空，向着前方的美好飞去……

留下，是一个美的字眼儿。留下美，这会让其他更多的人享受到美的快乐。那么，就让我们做最文明的公民，留下美，让世界更加美好吧！