【篇一：百变的老小孩】

百变，不难让人想起孙悟空的七十二般变化。可我说的这个人他不是猴子，反倒像是一只乖巧的小绵羊。他，就是我的太爷爷，一个可爱的老小孩。

不知是不是上了年纪的缘故，太爷爷越来越爱玩儿了，经常跟我开玩笑。他时不时地问我：“仔仔，现在几岁了？”我自然回答道：“13岁。”而太爷爷每次都一本正经地说：“哦，23岁了呀！”每当听到我都会很气恼，一遍一遍地重复：“没有，我才13岁啦，太爷爷不要记错了！”可太爷爷却一遍遍重复：“哦，23啦。”这个老人牌的淘气包，是不是让人可气又可笑。

百变的老小孩，不止性格变，连声音也会变。那次，家里人出门去了，就我在家里看电视，房门也只是半掩着的。这时，一声声“卖酒瓶子，收废电器废报纸了！”的叫卖声传了过来，这在农村是非常常见的，吆喝一会没人就会去别处找生意。我并没怎么在意，继续看着电视。

可“嘭”的一声，门打开了，吆喝声也越来越大声。不会吧，现在文明社会还会有人贩子吗？我一手紧紧拽着衣角，一手握着奶奶的挠痒痒棒，打算去刺探一下“军情”。当我慢慢地越走越近时，仔细一瞧，这人怎么这么眼熟呢，白色背心，肚皮圆滚滚的，穿着老人休闲裤，这不是太爷爷吗！我这才恍然大悟，哎呀，又被太爷爷给捉弄了。

我走到太爷爷身边，嘟囔着：“太爷爷你都一把年纪了，还欺负我们这些晚辈，这哪像话呀！”太爷爷像个小孩似地笑嘻嘻地说：“正所谓‘老小孩，小小孩’，当然越老越调皮了。可是你却没学聪明，又被我捉弄了吧，嘿嘿！”看着太爷爷这幸灾乐祸的样子，我哭也不是笑也不是，只好在那傻站着，看着太爷爷在这笑着。

妈妈回来，我便把这件趣事跟她说，她笑了笑，说她上学时，太爷爷可是一个严厉的校长兼语文老师。姑姑也在一旁附和道：“要知道他现在那么和蔼，当初我就不怕他了！”忘了告诉你，我姑姑当年可是一个假小子哦！

果然，老小孩，就是个老顽童。希望太爷爷带着这份快乐一直笑下去。

【篇二：成长的脚步】

悄悄地，悄悄地，我已经从一个懵懂无知的小小孩成长为一个身强力壮的男子汉。回首成长道路上的脚印，或深，或浅，每个脚印都记录着我成长的点点滴滴。

这是一串大大小小的脚印，这里讲述着我和爸爸妈妈的故事。记得五岁那年，我和爸爸妈妈正在为我那出生不久的弟弟选购婴儿车时，不小心磕破了脸，那时我坐在地上哇哇大哭。爸爸妈妈看到这一幕，马上放下手里的东西跑过来安慰我，照顾我。看到爸爸妈妈脸上那焦急的神情，脸上虽然很疼，但我不再哭泣。

这是一串清晰可见的脚印，这里记录着我成功的经历。记得三年级下学期期末考试，我成绩很好，三个100分和一个99分，那时我的心情开心的无法用语言来形容。我觉得自己离目标越来越近了，看到爸爸妈妈脸上骄傲的笑容，我暗下决心，长大一定要有出息。

这是一串难以忘记的脚印，这里记录着我失败的教训。记得前几天的期中考试，我的数学和语文成绩一落千丈。那时我的心情非常懊悔，仿佛眼中的天空不再是那样蔚蓝，树木不再是那样青翠，一切都显得灰蒙蒙。这时我看到了妈妈脸上安慰的笑容，我冷静地分析了失利的原因。数学太过粗心大意，一定要吸取教训。语文欠缺对词语的掌握能力，以后一定要更加地用心，认真，努力，争取下次取得好成绩。

脚印，记录着我的成长。有开心、有伤心、有成功、有失败，这些都将成为我永远抹不掉的回忆。

【篇三：快乐的八年级作文】

悄悄地，悄悄地，我便从一个懵懂无知的小小孩成长为一个学会学习，明白事理的小学生了。回首成长路上的一串串脚印，或深，或浅，都记录着我成长中的酸甜苦乐。

这是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，学校组织作文比赛，班主任让我去参加。我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了三等奖的好成绩。那一刻，我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。

这是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤。记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的64。5仿佛照得我心里发虚，我的心情顿时跃入到了谷底。我眼中的天空不再那么蔚蓝，小草不再那么碧绿，似乎一切都变成灰蒙蒙的了。回到家里，我不禁嚎啕大哭，父母见状，开始是丈二的和尚——摸不到头脑。后来得知情况后，父母不但没有责怪我，还循循善诱地开导我；当我下午来到教室，同学们安慰我、鼓励我。

经过一段时间的努力，我终于重拾信心，走出低谷，羸得了原来的好成绩。

这是一串泥泞中的脚印，上面装满了我的后悔。我因为“嗜书如命”，在一次数学课上竟鬼使神差地拿出了漫画书津津有味地看起来，谁知被老师逮了个正着。在老师的严厉斥责声中，我这才如梦初醒。老师把书收走了，教室里几十双眼睛盯着我，我羞愧极了，恨不得地上有道缝立刻钻进去。

往事如烟，脚印串串。它悄悄地记录着我的成长历程，让那一次次教训，催我奋进；让那一次次喜悦，陪我成长，伴我快乐！