【篇一：垃圾分类】

那天，我见妈妈忙着打扫屋子，清理出一大堆垃圾。于是我就主动拿了一个大垃圾袋，把垃圾装了进去。“噔、噔、噔……”我提着一大包垃圾下了楼。

当我要把整袋垃圾甩进小区的垃圾桶时，突然看见一位清洁工阿姨正弯着腰，把手伸进垃圾桶翻找。我心里纳闷：难不成垃圾桶里有什么宝贝吗？我好奇地问：“阿姨，您在找什么呢？”

清洁工阿姨笑着说：“我正在给垃圾进行分类。”我心里感到很奇怪：垃圾为什么要分类呢？我疑惑不解，于是忙问阿姨。阿姨一边忙一边说：“垃圾进行分类后可以重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。”

“垃圾要怎样分类？”我不解地问。她接着说：“垃圾可分成三类，它们分别是‘可回收物’‘有害垃圾’和‘其他垃圾’。‘可回收物’表示适宜回收和资源再利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色桶装；‘有害垃圾’表示含有害物质、需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色桶装；‘其他垃圾’表示分类以外的垃圾，用橙色桶装。”我恍然大悟：原来垃圾也要分类，倒垃圾也有这么多的学问呀！

回想以前我们总是把垃圾混装成一袋，随随便便就扔进任意一个垃圾桶，这样既增加清洁工阿姨的工作量，又不利于环保，我不禁羞愧不已。于是，我学着阿姨的做法，认认真真地把手中这一大包垃圾一一分类，再把它们放到各自的“家”中。清洁工阿姨直夸我是个爱护环境的好孩子，我开心地上楼回家。

一进家门，妈妈便问：“扔垃圾为何耽搁这么长时间？”我把事情一五一十地说了一遍。妈妈笑着点点头：“是啊，垃圾分一分，环境美十分。”我灵机一动，取三张纸写上“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，分别贴在小区的蓝、橙、红垃圾桶上，但愿小区的人们能看到这醒目的字，都让垃圾开心地回各自的“家”！

【篇二：童趣】

童年如同一瓶肥皂水，承载着童年的欢乐。轻轻一吹，天空中便飞扬着大大小小的泡泡，每一圈泡泡都装着一个童年的趣事，在人生的原野上四处飘飞。其中一个泡泡，飞得是那么高，那么远……

犹记得是五六岁的夏天，奶奶正在阳台上洗衣服，天真无邪的我见奶奶在水中加入了洗衣粉，衣服便焕然一新了。那时的我尚未懂事，便觉得那白色粉沫是一种神奇的东西，可以将一切脏东西消失不见。于是，那橙色的袋子便如磁场一般吸引着我。最终，好奇心促使我前去一探究竟。

中午，乘着家人都在午睡，我抚摸着那白色粉沫，如同细沙一般，软软地暖暖地搔着我的手掌，舒服极了。我拿出脏衣服，泡在水中，将整袋洗衣粉都倒了进去。可心里却得意极了。心想：我倒了这么多，一定会洗得特别干净，到时候爸爸妈妈一定会表扬我的！

我一边美滋滋地想着，一边不停用小手在水中拨动。不知不觉中就有了许多泡泡。这些泡泡三个一群，五个一伙，大小各异，姿态万千，如一个个调皮的娃娃抱在一起，可爱极了。一时间我竟看得入了迷。它们在空中跳着优美的华尔滋，时而上浮，时而下沉，令我如痴如醉。

突然，有些泡泡飞出了窗外，在阳光的照耀下，晶莹剔透，五彩缤纷。我可不想这美丽的泡泡被他人夺去，于是急忙破门而出，随着泡泡不停地奔跑。在这期间，不少泡泡陆续破碎。当还剩下最后一个泡泡时，我一跃而起，想把泡泡抱回家。可泡泡却“啪”的一声消失不见了！我吓了一大跳，呆在原地一动不动……

这时，妈妈来了。我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，忍俊不禁地笑了：“傻孩子，泡泡那么脆弱，你一碰到泡泡自然就破啦。”我听了，却一肚子的不相信，泡泡一定是藏在哪了！一定，一定……

可是，泡泡到底藏在了哪儿呢？那份久违的童趣到底藏在了哪儿呢？是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”？是“小娃撑小艇，偷采白莲回”？还是“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”？又或是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”？但，都不是。

直到有一次，我发现自己笑得是那么充满童真，大家笑得是那么快乐，我才知道，泡泡藏在了每个人的心中。原来，每个人的内心都有一个飞扬的泡泡，里面装的，是飞扬的童趣。

【篇三：童年的记忆】

童年像一串串音符，奏出华丽的乐章；童年像一条条小船，承载着天真和快乐；童年像一根根棒棒糖，满满的都是甜蜜的回忆；童年像一盒五彩缤纷的颜料，画出了美丽的油画。虽然童年充满了美好和快乐，但有时候也会做一些傻事，让人哭笑不得。

“放寒假了！回老家了！”随着一阵阵呼喊，我们回到了乡下奶奶家。看见奶奶正在用洗衣粉洗衣服，我很好奇，等奶奶走了，我蹦蹦跳跳地走过去，学着奶奶的样子，拎起洗衣粉袋子果断地倒进桶里，我边倒边想：“嘻嘻，这下立了大功了，爸爸妈妈一定会好好表扬我的！”到时候我就可以吃我最爱的“汽水味棒棒糖”啦！哈哈，真是天助我也！心里美滋滋的，倒着倒着，不知不觉整袋洗衣粉都倒了进去，这下我可乐欢了！只见我用刷子一晃，“哇！多漂亮的泡泡！”我大叫起来，搅拌得更加开心了。你瞧！泡泡们像珍珠那么圆润；像水晶那么透明；像钻石那么闪亮！我的叫声引来了奶奶，她笑嘻嘻地走过来说：“哟！在这洗衣服啦，我的孙子懂事啦！”呵呵，我可以吃“汽水味棒棒糖”啦！“啊，我的小祖宗呀！你咋倒这么多洗衣粉呢？”奶奶厉声说道。奶奶的这句话打断了我的美梦，什么！我倒的洗衣粉太多了，真是晴天霹雳！“这……这个……”，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！

这件事，好傻吧！可谁没在童年里做过几件傻事呢？最后，虽然爸爸妈妈没有惩罚我，但我也明白了一个道理，那就是：没有做过的事，最好跟爸爸妈妈商量一下，不能自作主张，凭感觉去做。这样就能避免犯大的错误，给自己带来没必要的麻烦。

【篇四：领悟书中的期望】

上课铃未响，邵老师就在同学们的簇拥下进了教室，继而听见讲台桌震动的声音。

“这是本部图书馆赠送的期刊。”老师拍了拍讲台桌上那一摞花花绿绿的书籍。

“真的啊！”同学们的注意力立即转到了书上，声音提高了八分贝，眼中闪着满满的兴奋，有的直奔向讲台。“不急不急，人手一本。”老师耐心地安抚。

拿到书的我，手指触摸着书页，是那样舒服。略微淡黄的书页更给人一种时间上深沉的感觉。

我一字一字、一页一页地往下看，每个字都如同一块磁铁，牢牢地吸引着我的眼球，紧接着就是一幅幅形象生动的画面跃然纸上：老人背着整袋橘子行走在车水马龙的大街上；小女孩牵着盲人妈妈去看春天；一棵桂花树与老房子风雨兼程……

从书中抬起头来，随意地瞟了一眼，发现邻桌的同学拿着胶带，我正诧异他要干什么，他已三下五除二把裂开的书棱粘好了。

这次阅读课出奇得安静。再也没有人与邻桌窃窃私语，再也没有人心不在焉地翻着书页，再也没有人出神地盯着窗外。

看，有的人一手支着头，一手捏着书页，任凭思绪与窗外的阳光一起交织泛滥；有的人眼疾手快地在笔记本上摘抄着好词好句，笔尖下，流淌出来的是古人千百年来不能风化的情怀；有的人坐姿永远不变，可脸上的表情却随着书中的情节或喜或忧，宁静的外表下遮掩不住那激情澎湃的心。

这是座生机的花园，播撒我们的希望；这是个美妙的天堂，彻底改变我们的想象；这是个明亮的灯塔，引领我们的步伐。

在轻轻翻动纸张声中，一节课就这么过去了。

看着同学们的笑容，我知道同学们看重的不仅是这本书，更是因为领悟到三门初级中学图书室老师对我们的重视。

面对这些，我们应该奋发图强。因为这是对学校的回报，社会的回报，更是对自已负责。

是的，让我们努力吧，要知道有千千万万人与我们同行。