【篇一：读诗】
阳光、树、叶子……都是我们生活中极为平常的事物，但是，我们却很少能真正感受到这些事物。反复地干着同一件事，我经常感到自己十分烦躁与烦闷。
这首诗的意境，的确让人感到心静，感到大自然的恬静与广阔。整个空间只有作者和小鹿二人，与阳光树叶相伴，甚有“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲与自在。
我们时常错过这些伸手可得的美好的事物，就如《马说》中说的“千里马常有，而伯乐不常有”。
在疫情的几个月，我们似乎更能体会到这种感觉，少出门让我们不能接触到外面的大自然。这才发现，每天外出走走，竟是如此可贵且有必要，尽管看似可有可无。
诗歌，真的能在烦闷的生活中给我们开一方净土。读诗读什么？读的是相似，你与诗人的心是否能产生共鸣；读的是理解，你是否能理解作者的心境；读的更是感悟，你是否能从诗中读出自己的生活，就如在“阳光，叶子，树，小鹿”中体会到自己应当亲近大自然，去寻找一片曲径通幽的地方让自己心平气和。
撷一束光，重新开启日常生活，我们可以把新的事物融进生活，再而有不同的感觉。
【篇二：与诗携手】
一夜春风，六岁的我面对苍茫一片，似乎看见天使的羽翼飘落，化作千树万树梨花。
天阶夜色凉如水，十岁时喜爱在抚摸月光的同时，携纸一卷卧看牛郎织女。
柳外轻雷池上雨，十四岁的我想追逐欧阳修的灵魂，学他一样发现雨声滴碎荷声。
我爱那些灵动的语言，同诗人交流，与诗人穿梭。书一打开，便成了翅膀，在手掌的天空飞翔。一个个铅字带领我领略中华文化的博大精深，文人骚客才智细赋。
我不知道，何时我才能让我的笔富有灵魂。那么希望有一天，在细雨湿衣的朦朦胧胧中，能和一个来自诗的王国的人邂逅，和他一起看林花著雨烟脂湿。
只需给我一方小小地，我也能去感悟大漠孤烟直的边塞情调，去欣赏春来江水绿如蓝的江南风景，去瞻仰黄河那奔流到海不复回的雄壮气势。我才发现，我的心能融入的多情的文字。诗人的灵魂，我的双眼无法看，而我的心却不只一次地与它邂逅。只因为每一次阅读，都是一种享受，一种心灵被升华的体验。只因为我爱这些灵动的语言，细赋的字眼，飞扬的铅字。只因为，书一打开，便成了翅膀，在手掌的天空上飞翔。它带走我的魂，让我神游中华大地。
足不出户，书也能让我的脚印刻在下一寸土地。学在21世纪，书也能帮我深情呼唤出一千年前的诗人。阅读，是一段美的旅程。读诗悟诗，是与心灵碰撞的过程。我想看着诗长大，想拥有充满诗意的人生，想学诗人一样生活，想和诗人一样有一支灵秀的笔。我想有一段如此的经历。面对我的幻想，我该如何去做？
或许，我应该朝书的殿堂走去，在那儿寻找答案。
或许，我应该继续与诗人交流，请他给我答复。
或许，我应该询问我的师长，借签他们的生活经验。
无论最终我能否拥有若诗人生，我都渴望能依旧在书海中邀游，寻找诗意，寻找锾我心灵的语言。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们不能停止不前。因此我要与诗携手，迈向诗意的未来。与诗携手，到达花开的彼岸。与诗携手，走进灿烂的世界。
我爱读读诗，但遗憾无法写出诗般的语言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘诗人的理想与精神。
——后记
【篇三：窗外】
“喔喔喔……雄鸡高亢的嗓音如离弦的箭，飞过树梢，穿过红墙白瓦，射穿黑幕，传到很远很远。它们是故意的，毕竟它们是现在唯一保持清醒的。
小镇一向习惯把鸡鸣作为晨起的信号。打开窗棂，晨风立即趁机溜进来，使得窗镜上的水珠微微颤动。
水珠映射着对面橘红色的灯光，灯下是一个捧着书的孩子，从稚嫩的声音可以听出他好像是在读诗。读的是什么诗呢，未来及细想，“咳咳……另一种沉闷的咳嗽声已将其覆盖，还带着重重的喘息声夹杂着。声音来自路灯旁，难怪，他刚从一石板坡上来。那是一个身穿蓑衣，头戴草帽的老爷爷。他将载着新鲜蔬菜的自行车靠在路灯旁，许是怕车滚下坡去，他不知从哪儿搬来块大石头放在轮胎下。如此，才放下心来。他从兜里摸出根烟杆儿，将里面的烟草点燃，眼睛微微眯着，腮帮子不停的抽动着，吐出的烟气飘散到远处，又很快消失了去。歌罢，他重新蹬上车，伴着吱嘎声儿隐身于黑暗中。
随着天空的清醒，黑色少许淡了些，远处还有些亮色，街旁的店铺相继打开自家门市，再晚些可就来不及了。绿色的茶叶蛋在煤炉上咕噜咕噜的翻滚着，蒸笼盖子一打开，包子香味儿顺着热气扑腾上来使人不停吞咽唾沫。赶早的人，吃过不够大多自己取，吃完后直接将钱放在桌上，多或少都没人去计较过。
小镇青泥路上行走的人越来越多，见面大都操着熟练的方言问好。问好的内容也不过是“吃了没”"“吃的啥”"“今儿去哪儿呀？"之类的。但是，满满的都是人情味儿。猛抬头，对面读书的孩子已不见了身影，想必是他姆妈叫去吃饭了吧！
曙光来临，窗镜上的水珠再也不能静静的伏在。上面，啪的一声砸在青泥砖上消失不见……
【篇四：老师是一首诗】
一位老师曾对我说：“铁，经过千锤百炼，就能拒绝一切懦弱；路，经历百转千回，就无需在乎起落。”
落红不是无情物，化作春泥更护花。
萧瑟的秋风吹散你，静静的你孤独地徘徊在稚幼的花朵，化成软软的春泥，让花朵吸取着你的养分，老师，你用一把旧锁锁住了曾经的辉煌，打开了一个个孩子心灵的窗户。世界的纷扰和聒噪，扰乱着花朵的心灵，迷惑着花朵的双眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心灵之序。伴着诗的芬芳，花朵已慢慢成长。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
此时的阳光已不再骄艳，一阵风掠过脸颊，抚过发丝，突然感觉到季节的温度，莫名的寒冷，是秋的余温，还是冬的凄凉，在风中，点着一支“瘦小”的蜡烛，烛光在风中摇曳，风吹起如花般破碎的流年，找寻我命途中最美的点缀，寻找几度，最终在老师的身上发现了。
抬头，看老师，那满脸的皱纹，让我泪流满面老师每天像春蚕一样吐着自己的知识，可他却从没想过回报，只想将自己最好的“丝”奉献给下一代。人心呼有一个天平，但老师没有，因为他们对自己从来都不公平，心中想的只有学生，从来不希望天平哪天会倾向自己。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
你的梦想终会成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾说：“铁，经过千锤百炼，就能拒绝一切懦弱；路，经历百转千回，就无顺在乎起落。”在教书育人过程中，你遇到了多少挫折，但你挥一挥衣袖，摒弃杂念，执着追求，梦一直存在心中，教书育人成才的愿望一定会实现。老师，谢谢你告诉我，人生的信念与执着，你的坚强催进了我的成长。
老师是一首诗，读诗使我情感升华，我就是在读诗中不断成长的。
【篇五：诗歌伴我成长】
小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子，更是一个不懂事、调皮捣蛋的野孩子，是爸爸、妈妈一天天的抚养我长大。岁岁月月朝朝暮暮；光阴似箭日月如梭。刹那间，我到了该上学的年龄了。到了学校后，我就时时刻刻的泡在学校的书吧里，是书伴我成长。此时此刻，我还清清楚楚的记着有一次，我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集，上面赫然印着泰戈尔的格言：“请你来享受这本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅只是瞄了一眼，我便如饥似渴的地将他抽了下来。从此泰戈尔像一位导游，引导我畅游在诗的海洋中。也从此让我爱上了读诗，正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。在读诗中，让我认识了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。慢慢的，我领悟到了诗的奥秘；我与骆宾王交朋友，领略了动物世界的美丽。渐渐地，我感觉自己已经喜欢上了诗。诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲动人的歌声，使我陶醉。于是在上课时，我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的憧憬；在下课时，我朗读着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的境界。让我领悟到了泰戈尔所说的那样：“像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。”
我还清清楚楚的记得小的时候：我读诗、背诗只是为了好玩，直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅优美的画面来：每当我读到“飞流直下三千尺”时，便想去看看这瀑布到底有没有这么长，而爸爸妈妈不让我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危楼，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘几颗回来当收藏品！每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时，他们总是一阵大笑声，将我从梦中拉了回来，“这些事其实都是不可能的事罢了。”听了这些话，我便十分沮丧。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。我常常沉迷于诗中。那一句句诗是一只只五彩缤纷的蝴蝶，领我走进广袤无垠的诗的海洋；那一篇篇诗又像是一只只渺小的萤火虫，发出了脆弱的光，照耀着我成长的道路。是啊，一首首诗就像我们的父母，永远伴随着我们成长。
【篇六：诗韵飘香】
泯一口香气扑鼻的茶，令我陶醉其中，给予我精神的慰藉，我像一只贪婪的狼如饥似渴地吸允着知识。
望一轮皓月当空，繁星如许。便不知不觉想起了“举头望明月，低头思故乡。”短短的一句写出了浓浓的思乡之情。漂泊在外的游子就像柳絮一样到处飘荡。随遇而安。而心里的苦就像那滔滔不绝的江水。
“举杯邀明月，对影成三人”，以前我觉得那些诗人应该过着抚琴作诗，饮酒作对的日子，可不曾想是这样的。我想李白内心的孤独应该是无人能懂得吧！
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，脑海立即浮现出李白与汪伦依依惜别的情景，让我感受到他们之间的深情厚谊。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白才华横溢，心有鸿鹄之志，而并没有获得荣华富贵，也没有身居高官。他看不惯官场的官官相护，尔虞我诈。不愿看那些人阳奉阴违狰狞丑陋的嘴脸，不愿与人同流合污，毅然离去。虽然李白在仕途上没有飞黄腾达，但他始终坚守自我，坚守心境的清明。从中我懂得凡事要学会释然，不必斤斤计较。在这大千世界里，试问又有几人能不随波逐流，始终如一坚持自我？当我们真正学会释然，不追名逐利时，生活中的狂风暴雨，看起来就是风轻云淡了。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨仍平生”的豁达令我钦佩不已，“飞蓬”一词，形容苏轼的一生真是名副其实。苏轼的仕途一直崎岖不平，屡遭贬谪，经历了太多的大起大落，但他始终都淡然面对，一笑而过，并没有垂头丧气。“但少闲人如吾两人者耳”。被贬竟然还有闲情逸致，没有极好的心态是不可能的。顿时油然而生一种敬意，我真是自愧不如。一次次考试成绩映入我眼帘，痛在我心。我感觉我的生活都是黑暗，黎明还遥遥无期。我的锐气几乎被成绩磨光了。我像一只一只垂死挣扎的蚂蚁，准备乖乖认命的时候。但又出现了一线生机。苏轼的故事感染了我。生活中的事儿都不是事儿。决定胜负的关键是心境是自己的心态。往往我们不是接受生活的考验，而是在接受自己对自己的考验。心中一定要坚信“快乐的日子将会来临。”
“读诗使人灵秀”。读诗的日子是快乐的，诗韵漂荡在心间。
【篇七：有你真好】
在我心里，亲情是最持久的一段情感。家永远是我的避风港，在这个小小的，温暖的港湾里，有我最爱的人。有你，真好。
幼时的春天，您总拉着我的小手，带我在公园里遛弯。小小的我好奇的看着一群，您会慈祥的摸摸我的头，告诉我：“这是花，这是树，这是小鸟……”鸟语花香，人来人往，那双粗糙温暖的大手一直牵着我，没有放开。有您真好。
儿时的夏天，燥热的天气让我无法平静心情，难以入睡。您总是拿着把大蒲扇，坐在我床边，一只手轻轻拍着我的后背，一只手微微扇着扇子。我眯起眼睛，看到您的额头上的汗珠。看到您这么大年纪，这么晚还在位了我，您的孙女操劳，心里泛起了一阵感动。有您真好。
小学时的秋天，我练完跑步，托着疲惫的身躯瘫在椅子上。您连忙帮我端来消火的酸梅汤，还连忙说道：“孙女儿，累了吧，快喝点儿爷爷新做的！”我尝了一口，酸而甘甜的味道在我口腔中蔓延开来，我的疲惫也渐渐消除。“好学”的您还问我：“今天又学什么古诗了，教爷爷几首。”我拿出书，一字一句的教您，您扶着老花镜，摇头晃脑的读诗的样子，可爱的像个小孩。《静夜思》《清明》《悯农》的诗句回荡在我们心中。“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，要好好吃饭，别浪费食物，来之不易啊！”您读完古诗领悟的颇深，还会顺便告诫我几句“至理名言”呢，有您真好。
冬天，您会为我提前充好暖水袋，帮我掖好被子，整理房间。看到气喘吁吁的您，我想上去帮忙，您却摆摆手：“没事，你去睡吧，为了让我的乖孙女儿睡得舒服，这算啥！”我躺在缓和的被窝里，看着您的背影，不知什么时候泪水流到了脸颊。有您真好。
我只希望80多岁的爷爷能够健康长寿，一家人能幸福的生活在一起。看着生日蛋糕前，一直板着脸的您笑得那么灿烂，蜡烛朦朦胧胧的火光映照在您的脸上，有您，我很幸福！
爷爷，有您真好。