【篇一：寻“脸”趣事】

“哎呀！”我的“脸”还没写完呢！“呀！谁在说话呀！”哦，原来，我们班是在写“脸”呢！

刚上课，仇老师就在黑板上写了2个大字：写“脸”。仇老师开始解释起来。马上要求我们用稿纸写下自己脸的外形，千万不要写上自己的名字哦！要求5分钟就完成，没写完的就会把它认作“残脸”哦！

我们开始写了起来。时间过得很快，转眼间就过去了。仇老师挨个的开始收“脸”了。我才反应过来，我还有一双耳朵没写到呢！我可不想让我的脸变成“残脸”呢！我不管三七二十一，直接加了上去。我一加完，仇老师就把它收上去了。好多人都在那喊：“我的脸要成残脸了！”我觉得这应该不叫“收脸”，这应该叫“抢脸”吧！

仇老师把我们的“脸”“抢”上去之后就开始“洗脸”了。仇老师的“洗脸”方式很粗鲁。他先把我们2组的“脸”拍打，就像“打脸”一样，唉！我可怜的“脸”呀！你就这么被无辜的打了，“打”完“脸”以后，仇老师又开始疯狂地“洗脸”了。老师唰唰地在那交换着，很快就被完全打乱了。

仇老师开始宣布规则：你被发到一张“脸”，那就请你一定要仔细读他（她）写的脸。并且从另外一组找到他（她）。如果找到了，那就请他（她）签上自己的大名，然后自己拿回去留作纪念吧！小作文发下来了！哇！这有一点点难猜。我长着一个瓜子脸。天哪！我看到这句话我就晕。因为第一组的女孩好像都是瓜子脸呀！我就上前一一比对。我终于看到她的另外一个线索“我的脸上有一对弯弯的眉毛”。哦！那就好找了！我马上冲上去，给她看文章，她点点头并签上了名字。她叫朱韫语。名字真好听！

到第一组来找脸了。刚发到他们手上，就见到一个男孩往我这里跑。我猜到他拿的肯定是我的。还真是我的呢！我签上了我的名字。

哇！这次找“脸”活动真有趣！我明白了写作文不能写老套的作文，而是要写更新颖吸引读者的作文！

【篇二：多彩的活动】

今天上作文课，老师神神秘秘地叫我们写自己的脸，要求是额头以上，脖子以下不能写，只有五分钟的时间，老师话音刚落，同学们就开始了奋笔疾书，一会儿五分钟就过去了。

老师收上去以后告诉我们，他手上拿的是我们的“脸”，接下来他要读我们写的这些脸，大家来找一找是谁的脸，找对了，“脸”就回到了主人身边，没找对，这就是一张不要的“脸”。

老师开始读了，很多话都让我们捧腹大笑，尤其是第一张中的一句话，“我的脸就像是狗熊的脸的去毛板”，这句话笑得我眼泪都流了出来。还有“锅盖脸”“一只招风耳”“耳朵能自己煽动”等有趣的形容。

在老师读我自己写的脸时，我特紧张，不过我的脸还是找回来了，老师还问我：“明明你眼睛挺好的，干什么写黑豆眼，黑豆多小啊？”“是同学说我的眼睛很小的。”我答道。不过我自己也感觉我的眼睛挺小的。

我的前面一张是个“残脸”，我们一下就知道是谁，因为老师在收那人的“脸”时说她没有写完，没写完的脸就是“残脸”，所以才知道是她。

后面有一个写他只有一个招风耳，他只有一个耳朵，所以这张被当成了没人要、不要的“脸”，真是为他感到可惜。

最后我们剩下三张没有人要的脸，有两张是男生的，一张是女生的。

听完了别人的，我发现有好多写的不好的地方，就比如有好几个词是我们一直重复使用的。比如炯炯有神的眼睛，不管是大眼睛，还是小眼睛都这么说，不浓不淡的眉毛啊等等，老是用这样的词也会抓不住重点。

活动中，也要多写有趣的事，就像在找脸的过程中令同学们哄堂大笑，捧腹大笑的那些一定要多写。

我们今天的“找脸”活动真有趣啊！