【篇一：离别的忧伤】

开学前夕，我读了一本赵丽宏老师写的《童年河》，当看到雪弟离开亲婆去上海的事。我的思绪飘回到了一年前的那个夏日……

记得那是一个漫长的夏天，暑假一来到我就动身前去上海，找我的外婆。因为我是外婆一手带大的，所以跟她感情很深厚，恨不得天天缠着外婆。长达一个月的时间很快就过去了，因为学习的缘故，我只能提前一个月离开。

走出家门的那一刻，我的眼睛湿润了。只见外婆站在门口，朝我招了招手，示意我过来。我连忙丢下行李，快步跑了过去。外婆拉着我的手，轻柔地抚摸我的头：“记得，回去多吃饭，好好学习，将来考到这里来。这样我们就可以天天呆在一起了……”外婆嘱咐了很多，但我只记得：好好学习，考到上海。我努力地告诫自己：不准哭，不允许掉眼泪。不然，外婆该心疼了。

我竭力控制住了泪水，拉着行李箱来到了火车站，站在入站口，看到身后的外婆不停地朝我挥手，一边用嘴型跟我说：“再见，明年暑假再来！”我含着泪，点了点头，拽着行李转身就跑。外婆含泪目送我进站，从她眼中我读懂了许多的不舍。其实，她并不知道，我当时又转回头，看了看她。我坐在座位上，脑子里回想起刚才离别的画面，金豆豆忍不住滴在了包上。这回，我实在克制不住了，任凭它一泻千里，打湿了我的包。

世上有多少种痛，我不知道；世上有多少种伤，我也不知道。但我知道，世上有种痛，是和亲人离别的痛；有一种伤，叫做相思伤。而今，我同时患上了这两种病。

我永远不会忘记那个夏天；永远也不会忘记那个背影；永远也不会忘记离别时那句——再见！

【篇二：讲故事比赛】

肖老师通知我参加讲故事比赛，我心里暗暗高兴，终于又可以上台了。我选了一个童话故事《三只小兔的远方》，在家里我反复背诵稿子，又多次讲给爸爸妈妈听，爸爸提醒我，讲故事要注意语速、声调，不能太快，要娓娓道来。我觉得自己足够熟练了，为上台做了充分的准备。

今天，终于要上台参加比赛了，我进入了五楼大厅，心里既紧张，又兴奋。我排在第17位出场，看他们表现得那么好，我越听越紧张，我能不能和他们一样好呢？马上要上场了，郑老师特地走过来为我打气，她说道：“一诺，要好好表现哦，加油！”

上台后，我心跳得更加快了，故事也越讲越快，讲到第三只小兔时，我突然一下子忘记了台词，脑海一片空白，这下完蛋了！我往台下一看，爸爸也十分着急，他用嘴型来提醒我，停顿了好几秒钟后，我又接着讲下去了。

这次讲故事比赛不是很成功，最终只遗憾地拿了三等奖。是因为我准备的还不够充分，上台锻炼太少了。希望下次我能好好表现。

【篇三：这样的人让我佩服】

一位老人乐器便是他生命，小号就是他发现音乐世界的大门；大号是他启程的列车；长号是他旅程中发现新世界的引子；萨克斯也许是他的最后一站。是继续前进，还是就此放弃？这位老人就是我的爷爷，令我“喜爱”的人。今年已经是“花甲之年”。六十五岁了，身体也依旧硬朗。那些乐器也许是他的朋友，是他的亲人，是他不惜以其买下的，不仅仅是一件乐器。他极喜欢音乐。没有事的时候打开手机听歌，或打开老音响唱上两曲。我已不记着是哪一年他开始学乐器了，但他一天天的老去，皱纹比老树的年轮还多，眼睛虽好但也要佩戴老花镜，脸上身上没有凸起之处，整个人活像个竹竿，好像唯一嘴巴令人羡慕，能说会道。

起先他学得是小号，对于一个年轻人都难，要练气息，嘴型，指法等等，所以说小号是他开起音乐的大门。刚开始他拿着一个号嘴在练气息，嘴型很难，他练着，不停止，白天，晚上大概练习了半年好像练得很好猜开始，他的气息是很不错的，但令人讨厌的小号不给他面子，只是吹出几个音，还吹不齐，断断续续。他不放弃继续练习，有时可能会打扰到我写作业，但我也不以为然，一个老人有这样的态度，不放弃的心态，又不何尝是一种好事呢？后来也许是他知道打扰到我了，便楼顶，小河边去练。有一次我实在感兴趣，他为我换了一个号嘴，我学着他一样，拿着小号用力的吹着涨红了脸，但号吹出来只是几个难听的声音，我与爷爷都笑了。后来他吹奏的越来越好了……

他开始了启程的列车，他本就会一点电子琴与大号，用着小号的底子去练就不再那样费力，大号比小号要求更多的气息与转换，不知过了多少日夜，大号也学会了，两种号交替的吹。有一次我与他开玩笑说：“爷爷你小号大号都学会了接下来就可以攻克长号，萨克斯等更多的管弦乐乐器了。

不出我所料他买回了长号，长号虽然看起来简单，但又要双手配合，一边按，一边拉拉管。他一天天的攻克着乐器他很开心像一个得到一个棒棒糖的小孩，不再哭泣的小孩，其中他的言行令我不禁佩服，只要一有时间无论白天，黑夜他总是练着，就连大年三十也要人叫吃饭。我与奶奶议论着：“爷爷每天过得有滋有味，弄完了这个做那个”。也许他年轻时有这样条件，也许能参加比赛呢！”奶奶说：“他很有坚持的那股劲！”对比我可能大有差距，我做事情也许只求做完，有时还做得马马虎虎。且没有他又那样坚持的力量。或许我与爷爷同时学习乐器，可能他老人家，比我学得更快，更好。他令我佩服。

他的精神也影响到了我，让我现在做事情学会坚持。也许是他的原因，我空闲时也弹弹琴，吹吹笛子。也许你来到我们家做客，首先听到的不是电视声，麻将声，说话声而是听到乐器演奏的声音。爷爷的乐器好像一天天的多起来。乐谱也多了，但年龄却一天天老去，岁月也许与他正在赛跑。希望他能继续坚持下去，学习乐器，自学成才，希望萨克斯并不是他的旅途的最后一站，而是新的开始。

【篇四：我们班的发呆哥】

瞧！发呆哥又在梦游月球了！

人生非常精彩，在我们班，有个同学每节课都在环游世界，因为“发呆哥”每时每刻都在发呆。

这不！他又在发呆呢。只见他手撑着头，身子倾斜，眼睛看着天花板，嘴里还挂着摇摇欲坠的口水，看着都觉得香。

就在他津津有味地发呆时。突然，只见老师手起棍落，这一棒让发呆哥彻底呆住了，不过，老师的语气并没有特别严厉，只是说：“想啥呢？你妈今天给你做的是鸡翅还是排骨啊？”还没等他反应过来，整个教室就飞扬起一片欢笑声。

还有一次是在一堂语文课，为了防止发呆哥再次发呆，语文老师可是费尽了心思。先让他去洗把脸，再让他在老师面前听课。可这依然没有挡住发呆哥的发呆之路，只见他听着听着，看着老师又发起了呆，他眼睛挣的出奇的大，嘴型成O字，眉毛成倒八，一动不动的一直盯着老师看。

老师先是不知道，但后来老师让发呆哥回答问题，叫了三次，都没见动静，仔细一看，把老师给吓了一激灵。

为了不再让它在发呆。班主任也开始放了“大招”。一旦发现他上课发呆。立即叫家长，在连着叫了五次之后，总算是把老师给熬下去了因为根本不管用。

哎，这不正是江湖人称的“发呆哥”吗？

【篇五：一路有你】

一路有你，让我孤单时也不寂寞；一路有你，让我失落时也不彷徨；一路有你，让我要输时也不放弃。

夜很深，我躺在床上突然想起了儿时的我们，那一轮明月仿佛又照在了我们两家曾经隔着的那条街。我大概是小学就认识了你，因为家近我们常常相伴回家，大大的书包，慢慢的脚步，轻轻的声音，总在切切私语，一直到了六年级，我们就像吸铁石，形影不离。上中学了，我们被分开了，分得远远的，但一见面又像吸铁石吸在一起。

不知为何，你身边的事情我很熟悉，我身边的人你也略知一二。看来，紧张的初中生活并没有冲淡我们的感情，还记得有一次我们打电话，谈天说地，我们聊着彼此的未来、家庭，感叹着时间过得好快，然后聊起小时候做过的荒谬事，不禁笑了出来。那时你说：“你是我唯一的好闺密，永远的好姐妹！”这话我铭记在心。

原来，交流不需要千言万语，沉默也可以心有灵犀。除了你，我大概已经找不到儿时的那份纯真了。每周六的阳光总是暖洋洋地洒在补习教室的窗边，你坐在我旁边享受着下课10分钟的温暖。这时老师突然说：“我们来玩个游戏，两个人一组，考验你们的默契。猜单词，一个人比，一个人猜。”这时到我们了，只见老师给你看了一个单词，你嘴就张开了，你想用嘴型告诉我。于是，你比了个好似花朵的样子，又比了个炒菜的动作。“白菜”？不是，我知道有“菜”字。“哦，是蔬菜。”我终于猜对了，也许就是默契。

友谊也许是电话里的一声姐妹，也许是凌晨理直气壮地拨号，在这个神奇的世界里，因你，我的生活变得美丽。

【篇六：初试】

七月份的某一天，爸爸妈妈突然问我要不要去琴行和清清一起学吹笛子。这可让我大吃一惊，因为我连竖笛都吹不好。妈妈说：“学会一样乐器也还是很必要的。趁着暑假的时间比较充分，可以先学起来，也可以让暑假变得丰富多彩一些。”去年清清报笛子社团课的时候，爸爸顺便也给我买了一根笛子。我想就去试试吧。

来到琴行，有一位老先生向我们走过来。他就是我们的老师，姓袁。他吹得可真好！他开始教我“哆来咪”的指法。因为想着以后我也要吹得那样好，所以学得十分认真，不知不觉，一个小时就过去了。

回家练习的时候，我就发现了问题：拿起笛子来吹了没多久，我就会觉得非常头晕。爸爸说：“那是肺活量还不够，气息还没控制好，多吹吹就好了。”可是在家里练习总是发现笛子有吹不响的时候，不是手指漏气了，就是嘴型没对上吹孔。看清清在家里，一首曲子接着一首曲子地练，越练越顺畅，而我却吹得特别困难，我有些泄气。

随着第二节，第三节辅导课的进行，我的进步似乎不大。爸爸妈妈空下来的时候就听我吹一吹。爸爸说：“只要多多练习，就能很快闯过难关。”终于有一天，我觉得自己能够吹连贯一些了。那天去琴行上笛子课，袁老师对我说：“这几天你肯定在家练得比较用心了，因为这次进步非常快！”我听了非常高兴，我想以后我还要认真地学习下去！