【篇一：我是一个幸运的人】

我很幸运来到七中，很幸运进入了这个班级，很幸运交了这么多的朋友，但我更幸运的是我遇见了一位好老师！

我进入了这个班级已经有一段时间了。在我刚开始学习语文的时候，不知道为什么，我见到了这位老师，总有一种说不出来的温馨感。过一段时间之后，我才发现在语文老师上课的时候，他经常会给我们引伸一些题外话或者历史故事什么的。然后逗的我们哄堂大笑，他就是我们的赵老师！

在以后的日子里，我们的接触也越来越多了。我发现我喜欢上赵老师了，喜欢他的风趣幽默，喜欢她乐于助人的精神，喜欢他为人正直的品德等。他的一举一动，一言一行，教会了我如何做人，如何让语文成绩提高………我很幸运遇到了一位好老师！

在上学期的时候，我们有一节是语文课，班里的学生们都在全神贯注的看书。突然有一个身影从我们面前闪过走向了讲台，他就是我们的语文老师。他直直的站在了那里，然后面对我们，对我们微微一笑。当老师开头说了一句话时，我就感觉有点怪怪的，和往常说话不一样。老师再次讲起话来，我才发现老师的牙齿出了问题，所以说话的时候有一种稍微吐字不清的感觉。但是赵老师却仍然坚持来给我们上课，他讲得还是那么的仔细认真，还是那么的令人陶醉。

赵老师跟以前讲课时的习惯是一样的，书上批注的红的黑的都有。然后一一讲给我们听。赵老师一直在忍着疼痛，努力的给我们讲知识。在老师的引导下和我的努力下，我的语文成绩和写作水平有了很大的进步。遇到这样一个负责任的老师，难道我不是一个幸运的人吗？

每个人都会遇到他生命中的贵人。我在对的时间对的地点，遇到了我生命中的对的人。我真的很幸运！

【篇二：最好的际遇】

一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。

——题记

第一次听到“七中”两个字，是在二年级。那时，我看见几个穿着七中校服的大哥哥大姐姐来探望老师，看着老师脸上抑制不住笑容。又看着大哥哥、大姐姐意气风发，我对“七中”有了憧憬。那一定是一所很棒的学校！我就这样想着。我从那时起，就开始幻想进入七中的场景。

我当时不算大，可是从来没有怀疑过我能否成为七中的学生。那应该是童年的一份带着稚气的自信吧。而这份自信，也带来了礼物——我顺利地实现了这个目标。

我在小升初时，毫不犹豫地报了七中。当朋友忙着去许多学校考试时，我始终在家里复习。他们都问我：“你不怕你进不了七中吗？那你就只能去五中了。”连妈妈也害怕我在一棵树上吊死。我的回答都是：“我相信我自己。”到了领通知书那天，我的心落了下去：我成功了！当初家人有多担心，现在就有多高兴。大家都说我运气好。但我知道，童年时的坚持早就决定了这件事。如罗曼·罗兰所说：“一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权决定你的际遇。”

没错，在这个炎炎夏日，我迎来了我最好的际遇。

穿上七中的校服，七中就不再是别人口中的，也不是一张图片了。曾经的幻想，现在需要用自身去触摸。我走过操场，走过教学楼，走进教室，一看见同学的笑容，有时还会觉得不真实：我真的来了小时候自己最向往的学校了吗？我在七中参加运动会、艺术节、比赛。参与到其中，我才真切地感受到：我因为童年的执著，真的实现了目标，迎来了最好的际遇。

凡所际遇，绝非遇然。这既是机遇，又是际遇。

【篇三：记忆棕北情在三秋】

在正式演讲之前，请先原谅，容许我说几句题外话。重逢恩师，百感交集。诚然，我并不是16级最优秀的，所以，我一定要好好讲才行。

诸位尊师，同窗：

早上好，我是2016级五班的况希萌，现就读于七中林荫理科实验班，师承班主任杜生才老师，英语李利老师，语文傅燕老师，物理杨毅老师，化学刘莉老师，政治袁易秀老师，地理杨华容老师，生物李剑老师，历史吴茜玉老师，体育杨应红老师等诸多恩师，在此表示由衷感谢。非常荣幸能给大家做这样一个交流，感谢母校的牵挂，感谢恩师的厚爱，感谢安静的聆听。

年岁花相似，唯叹人不同。回首往事，很难分秒历历在目，而在棕北收获的爱与温暖，以及从中总结出的财富，至今令我受益无穷，在此，为新团员略作勉励。

在棕北的第一年，我学会了感恩。在这个温暖的校园里，我深切体会到种种关怀，皆是恩惠。我开始真正去尝试理解他人，而这种转变，这种对人伦构成人生之必要日益深刻的理解，直接导向我在参与学生工作时的种种观念和抉择。我一直积极参加和主张各项公益志愿者活动，是明白施与者才是真正获得的一方，获得内心的平定与满足。

在棕北的第二年，我学会了认真。无时无刻不认真。人和人毕竟不同，所以也就不难理解，自己和他人的选择不一样。而我所希望的，是你们敢于做自己，以独特为荣，以固守本心，为荣。记得从小到大，我的理想就是七中。而这个实现，来的并不轻松。无数人认为成功靠天赋，而在那样一个地方，天赋是那样平凡，那样比上不足，比下有余，真正决胜的，是累计的分秒，是你决定为自己梦想所付出的一切。

在棕北的第三年，我学会，探寻真正的自我。少年时代，为赋新词强说愁，而人之灵动，在于知晓用智慧实现自我的平衡。就个体心理学的观点来看，不是你所经历的事情塑造了你，而是你对事件的定义。如果不对环境有所求，就会对自己有所求。如果不能改造条件，至少可以改造自己。“求诸人未若求诸己“，不是对他人的无可奈何，而是对自己的一种正向超脱。

在七中的这一年，我加入了软慈善协会。上个冬天，我走进了大凉山，那里全是因为毒品艾滋而失去了父母的孩子。支教之后，感到很幸福：不是比较而生的幸福，而是明白自己有能力去真正给予的幸福。我此时明白，想要帮助到更多的人，首先自己，要充满力量。认真，却不是对所有事都认真。这短短的三五年，不应有过多的精力与时间被浪费，所有最真实的情感与投入，应该赋予积极而正向的事。才能和自我灵魂共度更完满的一生。

固守自我灵魂的本真，为真实的梦想奉献青春，让善良的光火点亮一生。

衷心祝愿，学弟学妹能够珍惜我们留在这里的，回不去的时光，把自己变成更好的自己，然后再去拥抱梦想中的，更大的世界。

你是你自己的神，无需凭靠谁的光。我就是我自己的神，在我自己所存在的地方。

我们一起努力。

【篇四：人，为什么要读书】

人生本就是一场战斗，下面里那些艰难困苦的时刻，我们要么放弃，要么努力。前者是一无所有，后者是涅槃重生。

——题记

人，为什么要读书？

有人说：“为了长大，可以混口饭吃。”有人说：“为了在社会上不受欺负。”有人说：“为了赚钱，养家糊口。”……

这样说的话都不错，但很少有人会说：“读书是为了长大，给父母养老。”或者说：“读书是为了能被亲戚们看得起。”

今天听妈妈说了一个亲切的故事，阿姨是一个房屋中介，每天都不用干家务，他的孩子们非常孝顺，回到家就有热气腾腾的饭吃。穿饭也不用刷，儿子和女儿都会争着的刷。阿姨怕儿子跟不上学习进度，就想给儿子报补习班。但他却说：“妈，不用的，我自己都可以学会。”

他初中是在七中上的，当时初中老师很不看好他，从学校的后200名盗窃400名，他也突出的成绩考上了一高。

他是为了父母不再受评民工的压制，选择了读书。那你是因为什么而选择的读书呢？是不是因为受父母的逼迫呢？我相信你一定是因为考虑父母的处境而选择的读书。