【篇一：对话】

弟弟昨天晚上来我家了。弟弟好久没来我家了，当我们各自看到对方时，平静的我俩就兴奋起来。

“戴宇青啊，你回来嗒。”“是的呀，你什么时候来的。”我俩用老土的话语谈起了我们平常的新鲜事儿。

“老弟呀！快上来喽。”我叫他快点上床来睡，可他总是在那儿说说笑笑，还总是用手挠我的痒痒。因为我很久没有见到弟弟，我很想和他聊聊天，便跟他说了起来。

“你的考试成绩是多少，是好还是不好啊？”他终于凑过来跟我说话了。

“当然是不好啊。”我遗憾地说，“语文和英语都只考了86分，但是，数学还是好一点的，考了99分。”

“我的妈呀！这么厉害！不过，还是没有我的总分高。”他既惊讶又傲慢地回答，“我语文94。5分，数学92分，英语97。5分。不过，你是四年级，我是三年级，你的试卷肯定比我的难。你（next88）考这么多分也是很好的了。”

“对了，你考卷上的题目难不难啊？”

“当然不难呀。要不，我怎么可能考这么多分呢？你的考试试卷呢，难不难？”他也挺好奇。

“其实嘛，挺简单的。就是我的错别字太多了。就是数学那一分也肯定是我的数字看不清才扣分的。我的那个语文，总喜欢把左边的写到右边，把右边的写到左边，还总是把对的改成错的。”

“那你的英语呢？”

“别提了。那个空太少，一个空就有好几分呢。”

“那，你们班最漂亮的女孩子是谁？”

我对他翻了个白眼，也问：“那你呢？”

“我不想说。”

“那你还问我，真的是。”

……

我拿起脑钟，看了看时间：“一点多钟了，快点睡觉。睡觉、睡觉、睡觉！”

我们是兄弟，就算是随便聊聊平常的事儿，也是很快乐的。

【篇二：家长致老师的一封信】

敬爱的教师：

您好！

最近身体还好吧！我是您的学生xxx的家长。我在写这封信之前，想了很久，是不是应当给您写这封信。因为作为中学的班主任教师一般收到很多来自成绩好的家长的来信，很少收到学习成绩差的家长的来信。但作为家长，小孩成绩差，并不代表我们家长就不望子成龙，差生也有差生的优势。我小孩此刻在贵班成绩是中等偏下，也就是教师心中所谓的差生。在很多教师心中，我小孩可能是升学无望，很可能与大学无缘了。

我小孩虽然平时学习成绩差，分数上不来，经过我分析主因就是我小孩不够聪明，也就是理解本事差，如对一篇新文章，其他的学生读10遍就能完整的背诵下来，他读30遍不必须能记得完整。所以在所有学生花同样多的内，我小孩的成绩就会掉在后面。同时他也有点偏科，他喜欢数理化，对语文和英文很少顾及，学习在这两科就花的时间少，所以平时语文和英语老是不及格，数理化却能打上优秀。这样语文和英语就把他的总分拉下来了，期中期末考试排行老是靠后。如果剔除语文和英语成绩，仅比数理化成绩，他在班上也是能排上前10名的。

我小孩虽然平时考试成绩差，但有一点，他勤奋，平时学习很刻苦。放学回来吃了饭就，每一天读到晚上十点后才上床睡觉，早上六点半就起床了，还要读半个小时书才吃早餐，然后才去上学。平时周末，一天也要读差不多5个小时的书。所以我小孩考试成绩不好，与他是否勤奋关系不大，主要原因就是他笨一点，记心差。可能是遗传的因素，我小时读书，也是反复记不住，考试不。但我最终勤奋学习，刻苦，经过高中的三年努力，考上了当地的重点大学，成为了当年初中班上第一个最先进入大学就读的学生，成为当时初中班主任的娇骄傲。我还依然记得，在我当年上初三时，教师给我爸说，“如果我考上大学了，他会帮我提鞋。”

所以我的小孩目前成绩虽然差，但他的.勤奋和执着的精神，注定他将来是必须会干出成绩的。所以我肯求教师，多给我小孩一些机会，如在课堂上当我小孩举手时，给他主动发言的机会。如英语和语文成绩不好，多找我小孩谈谈心，要他不要偏科，一个好学生应当是各科全面发展的，同时要给一些表扬的话语，以上他正确的对待自我的学习，以便更早的树立正确的观和价值观。

最终，我相信在您的教育下孩子会更加提高，也以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。

20xx年xx月xx日