【篇一：一二三木头人】

【篇一：一二三木头人】

小作者：杨智滔

周六下午，老师对我们说：“今天我们玩一二三木头人吧！”同学们高兴得手舞足蹈。老师说：“游戏规则：一不许说话，二不许笑，三不许眨眼。”

第一局是普通版。老师小声地说：“一二三木头人。”有一位男同学做了一个很搞笑的动作，是一个趴在地上背课的动作，逗得大家乐哈哈。还有一位女同学也很有趣，做了一个天鹅的动作，还真像一只优雅的天鹅呀！第一局的获胜者是张可维，她太历害了，这么搞笑的一幕都能忍住。

第二局多了障碍物。老师一声令下：“一二三木头人。”有一位同学差点撞倒了椅子，还有人坐在了椅子上。最后的胜者是瑜婕，一丁点都没碰到椅子。

第三局是逗笑版木头人，老师给每个同学设计了一个独特的动作。老师大喊道：“一二三木头人。”同学们都做出了高难度的动作，老师走到我们面前想逗我们笑，但我们都坚持住了。最后的胜者是李俊成同学，真历害！

大家玩得很开心，还想多玩几次呢！

【篇二：一二三，木头人】

小作者：刘明诗

在安安静静的教室里，老师问：“同学们，今天我们来玩123木头人好不好？”同学们一听乐得眉开眼笑，手舞足蹈，教室里就像菜市场一般热闹。“但你们要记得这些规则：一不可以眨眼，二不可以动，三不可以说话。”

开始了，首先是普通版，老师当观察者，我们都是木头人。比赛时，同学们摆出了千奇百怪的动作：有可爱的小猪，有厉害的超人，还有美丽的花朵。真的好有趣！我们一个个像照片里的人一样，一动也不动，老师用她那双火眼金睛来观察我们。突然，老师变成了“小青蛙”，好像在逗我笑。我拼命地忍住，可是我还是笑了，最终我被淘汰啦！别人总是忍得住，我却忍不住，我好羡慕他们哦！所以我要克服这个困难，不甘示弱，勇往直前！

第二局开始了！看着他们一个个卯足劲准备的样子，我也怀着冲刺的心态准备好了！这次，我很快就跑到了老师身后，在老师喊口令的瞬间，我一个伸手碰到了老师。碰到老师后，我们像把狍子一样疯狂奔跑。结果老师没有抓住我，哈哈哈！

这次我终于赢了！太好玩了！我下次还要玩！

【篇二：自由的呼声】

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云——题记

笼中的鸟，向人一样衣食无忧，甚至所处待遇远远高于人类，可它却被禁在笼中，不可像其他的鸟一样捉虫吃，不会像其他的鸟一样放声高歌，不能像其他的鸟一样展翅翱翔，它用孤独迷茫的眼神仰望着天空，没有丝毫快乐之意。

我觉得这笼中之鸟和我竟有几分相似。我每天的生活都在学校里度过，按时起床、学习、吃饭、睡觉已经成为我生活必不可少的部分，这样平淡的生活早就习以为常。一天，我看到那只被囚在笼中的鸟活生生的将头撞到栅栏上——死了！一只鸟竟为了自由放弃了自己的生命，那我呢？我又为自己追求的生活付出了什么？我恍然大悟！自由的价值远远高于生命。我发现原来我也像那只小鸟一样被囚禁在笼中，我们都有着追求自由的梦想。我开始希望看看大海，在沙滩上漫步，享受夕阳的余辉，听浪声哗哗，沙声飒飒。可现实果真如此吗？

作业依旧在这里等候着我，她左边的嘴角微微上挑，似有挑衅的意味。妈妈说不可以分心，不可以停住，不可以休息，老师说白日梦可笑白日梦可耻白日梦可惜，有谁听到埋头作业的我，心底那悠悠的叹息。追求自由难道有错吗？拥有梦想难道可耻吗？家长和老师只会用他们的标准来衡量我们，要求我们。就在这近乎苛刻的束缚下，我们仅有的一点自由也消失了。我无奈，我忧伤，我愤怒！

我们的人生掌握在自己手中，人生也不应该像陀螺那样，一生忙忙碌碌永无休止的转动着，等转到最后时，才发现沿途那最美丽的风景都已经错过了。对于我们来说，物质固然重要，但拥有物质的目的是为了快乐，可当我们发现自己不快乐是，又何必执着于物质与将来，最重要的是过好现在。做任何事情都千万不要忘记自己最初的目的——快乐。只有自由才能把我们带向快乐的殿堂，否则，只能向笼中之鸟一样，仅仅拥有夹缝中的自由。