【篇一：花丛之中】
照片，锁住了一个笑容。
在我房间最显眼的地方，放着这样一张照片：我穿着一件粉红色的棉袄，躺在花瓣铺成的地毯上，闭着眼睛，笑着。微风在吹，花香在飘，树枝在摇，心神在荡，一切都显得那样和谐。
照片，把我带到了花从之中……。
只记得那次，我去外婆家只为那花丛。春天，唤醒了一个个沉睡的花蕾。
小心翼翼地走近这片花的海洋，惊叹道：“好漂亮呀！想不人间还有如此优美之地呀。”我激动得又是蹦又是跳。扑面而来的是一阵阵花香，它们围着我，转着，舞着。我突发奇想，要是我的家就在这花丛之中，那该多好啊！
最抢眼的是那粉嫩的桃花。我轻轻地慢跑过去，来到桃树边，小心地抬走一朵桃花的“下巴”，“啵”的吻她一口。我情不自禁地赞叹道：“好美呀——呀！”我动心了，摘下了那朵被我吻过的桃花。那美样，让我拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。我捧着她，自言自语起来：“你怎么长得这么美呢？是不是有什么养生密诀呢？还是你本来就很美呢？”千言万语从我嘴里冒出来。
那一团团紫茎花抱着光秃秃的树枝，是怕它冷吗？紫茎花一团团，一簇簇，布满了整棵树。好一个贴心小棉袄呀！
风一吹，花瓣纷纷落下，铺了厚厚一层。我想也没想就躺了下去。哇，好软，好香，好舒服。我闭着眼睛，笑了。老妈来了“咔嚓”，拍下了我最轻松最美好的瞬间。
【篇二：深圳大梅沙游记】
前段时间，我和爸爸妈妈去了深圳，我们计划要去大梅沙海滨公园去玩一整天。
出发前一天，我还担心可能会下雨，但当天阳光明媚，正是去海边游玩的好天气。在去海边的路上几乎都是拿着游泳圈的人们，不断地涌进大梅沙海滨浴场，我们也随着人流走进了大梅沙。
哇！大梅沙的人好多呀！沙滩上、海面上，到处都是密密麻麻的人。沙滩上的沙子金黄金黄的，一脚踩上去软软的好舒服！有七个巨大的“鸟人”站在沙滩上，它们张开着翅膀好像要飞翔的样子。海边的周围有不少哨塔，每个哨塔上都挂着两个救生圈，还坐着一位救生员。海边时不时还会冲上来一些小巧漂亮的贝壳。
我怀着激动的心跑进海里，因为我是第一次接触大海，所以只敢在靠近岸边的地方戏水，可没想到，海浪越靠岸边就越大，突然一个浪打过来，我一下子像个小贝壳一样被冲上了岸，还喝了几口海水，好咸哪！我被吓坏了，怎么也不肯再下去了，爸爸告诉我，深一些的地方浪反而小些，越靠近岸边浪越大，我半信半疑，怀着忐忑的心跟着爸爸下海了。
我在海里拉着爸爸不敢松手，眼见海浪就要来了，我紧张得心里像住着几只兔子，不停地跳来跳去，结果浪不但没打到我，还把我高举起来，好玩极了！每当一个大浪扫过，欢呼声、尖叫声就连成一片，响彻云霄。
时间过得很快，一下就到了晚上，由于涨潮的原因，海浪更大了，我正玩得开心时，突然一个大浪“刷”的一下把我打翻了。于是我想出了一个“密诀”：当浪来时我就背朝着浪，再随着浪潮跳跃起来，浪就打不着我了。我们一直开心地玩到晚上九点钟才依依不舍地走了。
我决定，一定要好好学习，将来努力工作带爸爸妈妈去看看祖国的大好河山。
【篇三：关于读书】
从小到大，我读过很多书。书也随着我的年龄变化而变化。
在我还不认识字时，妈妈给我读故事。我躺在妈妈的怀里一边听着妈妈的声音，一边看那些有趣的配图。这形成了我对书的第一印象：书一定要有图画。后来一看到书，我往往先看看有没有有趣的插图，再决定我读还是不读。妈妈看到说：“怎么能这样？读书是读文字又不是看图。如果作者看到你这样读书，准被气昏。”再后来长大了，书读多了也就习惯没有图也可以读书了。
三四年级时，是我最喜爱读书怕时候。《亲爱的汉修先生》留给我的印象最深。它不是以写故事的方式写事，而是以主人公的日记形式。我觉得这好难！一个大人模仿小孩子写日记，不容易！可作者写得那么真实，有悲有时喜，也能从日记中看出这个孩子有长大，心灵在成长。它还告诉写作的密诀，应该多读书，多观察，多听，多想和多写。
我还读过《兔子坡》。它讲述的是一群可爱的动物们生活的地方从衰败到兴旺。读完它，我觉得和小动物交往并不难。只要你爱它们，它们也懂得，也会对你好，报答你。有时你对小动物说话，它们不是听不懂，只是不会回答罢了。人与人也一样，只要真心相待，社会上就不会有那么多不和谐的事了。
第一次读《青鸟》时，真是没读懂我只是觉得好神奇，读完之后有些迷糊，好像我也是小主人公一样刚从仙女世界出来。长大一点再看就明白一些了。青鸟代表着幸福，两个小主人公代表人们寻找幸福，走了一大圈才发现幸福就在身边。许多人只有经历一些事情才能发现幸福，才能成长。我还没有发现，我认为自己还在成长，还需要时间。
我常常独自读书入了迷，心里就会随着它的情节起伏，悲伤的情节，我会哭泣，有一个美好的结局我会感到欣慰。老师也曾告诉我，一个好作家写到高潮时，自己也会发生感情，可能会大哭，忧愁，兴奋……我很惊讶，没想到作家写书时和我竟有几分相似。
我认为人能有一个专属于自己的精神世界多么美好，珍贵。书或者说文学能创造这种世界。我也有，但仍不够丰富，所以我需要读更多的书。
关于读书，我仍在路上。