【篇一：我身边的好老师】

陈老师，现为黄花中学的一名教师，现担任九年级259班班主任。从参加工作以来，坚守在教学工作的第一线，任劳任怨担任着辛苦的班主任工作。由于工作的努力，充分的调动了学生的积极性，成绩上升，赢得了其他教师以及家长的一致好评，得到领导认可。

现在到了初三，学习难度大，任务重，我们班的基础又不是很牢，所以想要学好有点吃力。陈老师希望我们班中考能考个好成绩、上个好高中，一日既往的早起晚睡和我们共同努力着。课后，她还亲自找到某某同学，和他讲解作业上的错题，直到同学听懂为止。甚至在午休时间，别人都在休息，她仍在埋头看作业，找出我们学习上存在的问题并想出解决方法。有时辅导一些同学背单词、语法，讲解一些题目，真整个中午没有休息过一分钟。但她仍然不知疲倦，想让我们更好。

陈老师很有耐心，这是教育的反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，不是一朝一夕就行的，而是要通过反复训练。后进生的进步比较缓慢，今天好明天又差了，陈老师循循善诱，调动他们积极性，一旦他们有了点滴进步，就及时给予肯定、表扬，鼓励他们更努力学习。

担任班主任期间，她注重班风、学风建设，思想上关心学生；感情上亲近学生；讲话上关怀学生。有坚定事业心，始终如一，精耕细作，把对学生的爱、对事业的执着化为自觉的行动，要求学生搞好学习的的同时，更要求学生学会如何做人。

陈老师的孜孜不倦使我们的一盘散沙变成了如今积极向上的259班；陈老师呕心沥血换来的是我们的硕果累累。这样的老师怎么能让我们班不进步呢？怎么能叫我们不喜欢呢？她是我们259班每个人心中当之无愧的好老师！