【篇一：我的小田螺】
我家阳台的瓶子里有很多小田螺，那是我几个月前从南湖里捉来的。刚才在论坛上我看了忘忧岛叔叔发的辰辰的《有趣的小田螺》，就想起了我的小田螺。
我的小田螺是游手好闲、好吃懒做的小田螺。它们只吃它们所在地方的绿苔藓，从不游到对面尝尝那里的苔藓是否更新鲜。除了吃，它们就缩在“小喇叭”似的壳里“呼噜呼噜”地睡大觉。比树懒还懒。
我的小田螺跟辰辰的正好相反。它们的胆子不小。我敲敲它的壳，它却像不怕危险似的，还是慢慢吞吞地躲进自己的小屋里，用魇慢慢挡住门口，继续打着呼噜。辰辰的小田螺在举行攀岩比赛。我的小田螺却在进行着睡大觉比赛，吃得多比赛。奇怪呀！田螺与田螺的差距怎么那么大呢？
我家小田螺最重感情了。虽然我不经常去看它们，但只要我一出现在瓶子面前，它们的头就会一反往常的慢慢吞吞，迅速伸出头似乎在“滴答滴答”地吹着“小喇叭”迎接我。它们之间会互相拥抱，小田螺们用头互相交叉着，触角彼此地贴在对方的头上。它们的动作笨笨的，“喇叭”的嘴儿朝上撅着，一晃一晃的，好像在说：“久违了，朋友，你这段儿睡得好吗？吃的多吗？”田螺之间最爱互相请客了。有时是两只田螺，有时是更多的田螺。最多的是十五只田螺，聚在有绿苔藓的地方。一只田螺用触角先碰碰苔藓，然后再将触角伸向同伴的嘴边。同伴的嘴一动一动地“吧嗒”着送来的美食。吃完了，它会像人一样咧开嘴“扑哧、扑哧的”莞尔一笑，然后同伴再用触角重复对方的动作。大家的触角晃来晃去，嘴巴“吧唧吧唧”吃着，“哇啦哇啦”谈着。吃饱了，才依依不舍地扭着身子离开，散会了！我觉得它们有时比人还重感情呢！
我的小田螺还爱“学习”呢！我在瓶子旁边的黑板上贴了几张打印的《学记》。我站在这里读：“发虑宪，求善良……”，它们就会面向黑板方向的瓶壁聚集：有的本来就在这个位置，有的快速往这儿爬，有的慢悠悠的，有的一动不动，有的“小声背诵”，像在听我读《学记》。让我想起ＹＹ课堂上非常老师召集我们小弟子上课时的情景“小弟子们，开始读吧！”
我的小田螺这么好，而我却对它们关注这么少，太惭愧了！我要尽心尽力地照顾它，让它带给我更多的快乐。
【篇二：二日夏令营游学记】
这次游学温州夏令营中，我们来到了瑞安东源村，它是中国首个活字印刷文化村。
在那里，我们知道了活字印刷在2010年十月，经联合国教文组织委托国际上两个全文评审机构对申报材料进行评估，给予中国活字印刷术高度的评价和肯定。
“活字印刷，应列入联合国教科文组织，急需保护的非物质文化遗产名录”讲解员说道，该项文化遗产需要在全世界范围得以传承，因为它丰富了世界文明，是中国值得骄傲的文化成就。中国的“活字印刷术”的发明真正推动全世界的进步。
第二天，农耕之旅和磨豆浆的经历也让我印象深刻。第二天一大早，我们来到未成年社会实践基地，先是磨豆浆，李老师先给我们讲解怎样使用磨盘，而后着手实践磨豆子。开始磨豆子了，磨完的人去加水和豆子。
终于轮到我去磨豆子了。在老师的帮助下，我顺利地完成了这个任务，然后去加水了，新鲜的豆浆散发出淡淡的清香让人陶醉。中午喝着自己磨的豆浆和吃着养殖猪王的猪，真是太爽了！
紧接着农耕开始了，我们戴上斗笠，扛上锄头像个农夫似的来到农田。我们先挖土，再把种子放入，盖上土就完成了。
经过这两天的“社会历练”，我们变得更“强壮”了。
【篇三：读《乱说学记》抓住“当其可”之时】
认识了非常国学，才知道有《学记》，进入了功夫作文中级班，才开始读《学记》。在非常老师的“乱说《学记》”的引领下，一学，则欲罢不能了。且不说这两千多年前祖先的大智大慧，也不说这一千五百字的浓缩精华，单单是这“当其可”三个字就够我们回味思量许久的了！
“当其可”出自《学记》“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。”“当其可”就是正当其时。非常老师引导我们理解为三层意思，一是抓住机遇、抓住机会，我理解为“及时”；二是适当的地点、适当的场合、对适当的人讲适当的话，我理解为“适时”；三是一定要根据孩子的年龄、理解能力去做，我理解为“顺时”。
掩书而思，如今，孩子已步入六年级，已错过了许多启蒙和诱导中的“及时”、“适时”和“顺时”，遗憾认识非常老师太晚、认识非常国学太晚，也悔恨因为自己的无知与教条，在孩子成长花开的道路上，更多成为一个迟钝、愚笨、木讷的妈妈。
记得孩子刚上小学，我和孩子爸爸借口工作忙而常忽视对孩子学习的监督，写字的坐态、握笔的姿势都出了问题，三年级就早早地戴上小眼镜。当发现时，已是乾坤难以扭转，现在只能通过端正坐姿、少看电视、乒乓球训练等来缓解视力的加剧。也记得时常为一句话、一个动作和孩子发生争执，放不下家长的尊严和架子，容不下孩子的错误和随性，常常居高临下、盛气凌人，把自己当成教母、当成判官，最终导致我和孩子的抓狂，却不愿低下身来给孩子擦干眼泪、给他一个拥抱，教会他慢慢成长。
非常老师的“乱说”更多地让我警醒，一个母亲（或是父亲）如何以理性、温暖的姿态，在家庭教育中的经营和影响。对教育的关心，没有必要声嘶力竭地呼吁社会和学校改变什么、也不用过多奇希望于学校和老师帮我们做些什么，只要在绵长的生活互动中，通过我们自身的学习，以及老师教会我们的“及时”、“适时”和“顺时”，孩子自然会在实践中学到最有价值的能力。
感谢非常老师，感谢“功夫作文”这个大家庭，无私地奉献了如此多的好食材，如一锅汤，慢慢升火、愈煮愈浓。充满着家的味道，也充满着互相信赖的情感。