【篇一：微笑】

小时候，无论是谈天说地，还是阴凉的树荫下，总会看见父亲脸上像一朵花似的微笑，它就那样挂在父亲的脸上。不知怎么的，我的心头不禁泛起阵阵骚动，自上而下，自下而上，充斥着温暖的感觉。顿时我觉得好幸福。

还记得小学六年级时，我的学业受挫，数学一步接着一步退下，濒临不及格的边缘。内心的失望、焦虑、质疑蒙住了我的双眼，于是我日日“以泪洗面”，沉浸在悔恨之中。无法自拔……

时间一天天过去，自身的努力加上阅历的丰富，使我渐渐放下了懊悔，开始尝试全新的、活泼的、坦然的自己，微笑也随之在我脸上绽放。我不再是当年的“小我”了。

随着时间的推移，我学会了通过微笑读人。

有些人，在与你偶然邂逅的第一次双眼目视，便是木然的。好似他或她的眼睛是被人硬生生塞进去的，冷冰冰，令人不寒而栗。这类型的人，多半缺乏见识，可能被眼前一时的困难绊住了手脚，便再也没信心爬起来了；可能在生活所迫下，不得不做些事情，心中乏意四起，刹那间便四面楚歌败下阵来。于是没有了快乐。还有些人，与你相遇了不下少数，却还用一张面无表情的脸望着你，也许是忧愁？也许是轻蔑？又也许是心生厌倦？不明所以，甚是困惑。

相比之下，有些人相遇的时候，那抹微笑，真像一束暖洋洋的阳光，打在脸上，喜滋滋的，顿时，满面春风，心底的花朵竞相开放，五彩缤纷，使人徜徉在鲜、香气，清风之中。这微妙的心理体验，令人陶醉、回味，像茶后的一口余香令人钟情。于是，我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗温暖细腻的心啊。

记得初中时在教室前的走廊，正值午后，踏着轻快的脚步，教室近在咫尺。须臾间，一阵清风袭来，心中暗自窃喜，紧接着是春光普泽大地，是鸟儿们清脆的动听的鸣响，是仙女，不错。彼此会心一笑，擦肩而过，心潮起伏。许多时候，人与人之间的愉悦，尊重、端庄、修养就包含于如此不经意的微微的嘴角上扬之间。

微笑待人，微笑待事，让我们用微笑连接在一起，让微笑成为我们生活的一部分。

【篇二：我与古诗文】

我喜欢古诗文，因为它是我国传统文化中的一块绚丽的瑰宝。各个朝代都有代表性的优秀诗人，他们的作品风格各异，或喜，或悲，或高昂或低沉。

从咿呀学语起，妈妈就给我读过很多古诗，那时，我只是懵懂的听着，并不知道妈妈讲的是什么意思。直到我上了幼儿园中班，三八妇女节班里举行古诗比赛，我也参加了，回到家里妈妈就教我背《游子吟》。诗中描写了一位母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，衣服缝得很密，很整齐，因为母亲担心孩子回来的晚衣服破损，谁能说孩子小草般微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这是我第一次，真正了解古诗的意思，明白母爱的伟大，也是我第一次走进古诗的天地，从此，我开始对古诗感兴趣。后来，妈妈又教了我一些简单的古诗，如《咏鹅》《静夜思》《悯农》等，这些古诗韵律很美，读起来朗朗上口。

直到后来，我上了小学，老师要求一周背一首古诗，我背的很快，但是诗人的情感却没体会到。直到有一次，我背诵的时候突然想到，诗人此刻的心情是什么样的？我这才回过头来，认真的把诗读了几遍，再细细品味，终于了解了作者的心情，随着我会背的诗越来越多，我似乎走进了诗的王国。从《古朗月行》那短短的几句话，体会到了诗人天真的想法；从《梅花》的诗句体会到了梅花的坚强；《所见》字行间流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描绘了美丽的夕阳……

让我们一起学习和品味古诗，来弘扬中华民族古老的文化，让民族的瑰宝发扬光大！