【篇一：答自己问】

这是一个令人向往的世外桃源，繁市中的新鲜玩意儿虽然有趣，却也不及这里一丝一毫。这里，秋雁淡入万里晴空，虫声浸入四溢草香，阳光永远和着徐徐的微风。

问自己，久居在此怎么样？

再安逸的风景也比不上追梦的路途。享受这路途，才是最美好的。

梦是什么？

梦是青春路上的追逐。

雨巷诗人戴望舒，在自己的诗中倾诉了自己对理想和未来的疑问，有源于社会的，有源于内心的，他迷惘、彷徨，但却决不放弃。我们对于自己的前方，也要如此。有疑问时，回答自己，要向前。向前，就像书中所说：“过去的已如地上快燃尽的篝火，只剩乌黑的灰烬，可若想立即把灰烬扫去，又会一不小心就烫到手，不过总有冷的一天”。在前进时，随身带一块橡皮，随时擦掉过往，不论辉煌或黯淡，一律复原到最开始的样子，再画上一幅全新的生活舞台剧。

梦是文化历史的愁绪。

余秋雨在他的《文化苦旅》中问自己：“如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？”学问学问，学即是问，这一连串的问，由谁来解答？作者于是带上书囊，开始他的“文化苦旅”，答自己问，行其所想，志其四方。纵横四海，寻找答案，历史文化所遗留下的问题还很沉重，需要等待我们一一解答。质疑，是成功的钥匙，敢问，才能使人奋进，使人拼搏，使人努力探求真理，光有答案，是不能做到这些的。况且，有问不一定要有答，若世上所有的问题都被解决，岂不是像有火却没木材一样，毫无用处？如果真有这么一天，也就是最安逸的一天，人类的大脑停止了思想，人类的生活中没有了劳动，那么这个种族就会很快消亡。

梦是慢慢长路的远方。

“远方有多远，请你告诉我”三毛问道。远方有多远？向前走吧，按着你所有的方向，不论在哪一站，都会一点点获得答案。走过旅程后，会发现自己并不是在寻找答案，而是在体验答案，因为远方即在脚下，也许是山河大海，也许是乡村田间，也许就是家。

问，平凡普通；答，却奥妙超凡。我们一生都是这样，最重要的不是答案本身，而是寻找答案的过程，当我们尽心尽力地完成好过程，心无旁骛，认真对待，答案，你总会发现。

自己寻找，答自己问，让别人说去吧！

【篇二：那一次，我尴尬了】

在一双双略带质疑的目光下，我失态了，我紧张了，我尴尬了！不知如何是好？回想起当初自己自告奋勇的举起手来时的情境，以及现在这种令人紧张窒息的氛围，我心中是万分的羞愧，恨不得找个洞钻进去。这一切还得从那堂语文课说起。

课上，老师向我们提出了一个问题，让我们从文中寻找。在我看来，这已再简单不过。一下子便找到了自认为正确的答案。便早早坐好，用一副不耐烦的神情望着那些还在寻找答案的同学，心里一阵纳闷，这么简单的问题还要这么久。真是没办法，唉！

“好了，现在谁知道答案了？”老师的声音回荡在教室中。紧接着，一只又一只的手如春日的嫩芽从土里冒出，我也不例外。老师见了，用挑剔的目光望着我们。最后这目光缓缓落在了我的身上。“请这位同学说说答案在哪？”我一听叫我，心中一喜，好似有朵鲜花悄悄在心中绽放。我稳稳站起，严肃地回答道：“从第十小节……可看出他是这样的人。”说完后又转头自信地望向老师，可老师却皱着眉头问了句：“是吗？”

我一下子懵了，心中默默回问：“难道不是吗？”可既然老师都说了还是再找吧。很快，我找到了更适合的，语速有些急地回道：“是，是在，在第十一小节第二句。”本以为会得到一个肯定的目光，结果却是一个个质疑的眼神，我内心有些慌乱了，也有些急躁，不知是继续寻找答案还是……“噢，不对，是在……”回答完，本以为局势会有转机。可大家的目光依然落在我身上。我有生以来第一次体会到了一种尴尬，一种无力。我又回答了几次，可并没有改变什么，反而使情况更恶化了，我似乎感受到了一种无形的压迫，令我无法喘息。

心在颤，脚在抖，整个人仿佛失去了魂，不知所措。这对我是一种前所未有的尴尬与嘲讽。

老师见我仍回答不出，便叫我坐下了，听完别人的回答，我深知自己的粗心大意，深知这一切尴尬都源于我自身。

那一次，我尴尬了。却使我明白了，人不要过度自信，否则当尴尬发生，你将无地自容。

【篇三：问号与感叹号高中作文】

【篇一：问号与感叹号高中作文】

人生就是在感叹号与问号中徘徊，在人生中有许多事值得你去探索，去体验，去提问，去得知，去感叹！

——题记

问号和感叹号都是标点符号，一个表示“问”，一个表示“叹”，虽然两者没有其它什么特殊意义，但是，它们却启发了我许多思考。在我们日常生活中，有许许多多个问号和感叹号，它们存在于天文、地理，古今、中外各个领域、各门学科。

人生像一串标点符号，但最重要的莫过于“！”和“？”。而从一个擦肩而过的陌生人，到无话不谈的好朋友，实际上只是一个问号到感叹号之间的转变罢了。

我们总会给朋友或对手疑问与惊讶，从而告诉他们我们不是他们想象的那样，而是需要他们去理解的，告诉他们我们是不一样的烟火。

人生这条道路上，难免会遇到各种各样的困难、失败。但是不要放弃，勇敢地去尝试做，不要低头，既然他们给我们一个大大的问号，那么我们何不还给它一个大大的叹号呢？不要错过人生中的问号，只有我们去面对他们，才能成长，才能慢慢长大。

标点符号中，问号带给我们无奈，句号带给我们遗憾，省略号带给我们猜疑，感叹号带给我们温馨。

然而成熟的答卷并不容易，总有几个“问号”呈现在你必答的题目中，待你深思后作出肯定或否定的回答。倘若你的回答和标准答案一致，那么“问号”便会变成“感叹号”，给予你的是赞美和微笑；倘若你的回答和标准答案不相符，那么“问号”便仍会待在那儿，等你花时间去寻求正确答案而后作答，等你回答正确后，问号就会变成叹号了，并且会继续鼓励你这样做。慢慢的你就会成熟起来。

“！”与“？”并非只有这一种理解。

人生像一串标点符号，但最重要的莫过于“！”和“？”。而从一个擦肩而过的陌生人，到无话不谈的好朋友，实际上只是一个问号到感叹号之间的转变。

对于陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当做你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他（她）的不好的传闻，因为我们毕竟不了解对方，所有的朋友都曾是陌生人，只是后来的了解让他成为你的朋友，这其中只是一个“？”到“！”的转变。

毕竟陌生人与我们之间一无所知，才会产生疑问，但是如果我们渐渐地去试着了解对方，并且让对方了解我们，接下来就会出现大大的感叹号。这就是朋友到陌生人之间的转变。

走过今天，不是生活在回忆中；走过今天，是向理想又靠近了一步；走过今天，是珍爱生活；走过今天，是与昨天完美地划上句号，是与明天划上一个问号和一个感叹号；走过今天，就是走进美好的明天；走过今天，就是寻找属于自己的美丽年华！

【篇二：问号与感叹号高中作文】

当我看到这个标题时，我是茫然的。“？”与“！”，不就是两个标点符号吗？从标点符号能想到什么？但展开思维，简单的“？”与“！”会让人有更大的感悟，让人们感觉“？”与“！”的生动与可爱。那么，让大家分享我的思维的“？”与“！”。

“？”表示的意思与它的形状相似，顾名思义人的思维没有转过来，就会产生疑问，而“？”正是疑问句时用的标点符号。可别小看了它，有了“？”就让一句话充满了趣味。

我看过一篇文章，作者在接孩子放学时，看到一个拿着糖葫芦充满了淳朴气息的女人，作者接到孩子走出来，这时这个女人拦住了他们，她的样子很焦急，问：“有没有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”边说着还用温柔的眼光看着孩子，想摸孩子的头，作者看到粗糙脏的手，拉了一把孩子避开了孩子的接触，女人的脸上的失望想而易见。

第二天，作者接孩子再次见到了那个女人，她的手上仍然拿着一串糖葫芦，她又一次拦住了别的家长，问：“有没有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”而那家长也看到粗糙脏的手，让孩子避开。这时，让人震惊的一幕发生了，一个孩子在过马路时被侧面开来的汽车撞飞了，所有人在震惊时愣住时，好似有一阵风从我身边飞过，那个女人丢掉糖葫芦向男孩飞奔过去，撞飞孩子的司机并没有停车下车的迹象，反而要开车逃走，女人急忙拉住车门，司机这时加快了速度，女人仍旧紧紧的拉着车门，在那个时候仿佛看到女人身旁的光芒。

看到这里，是不是心中充满了“？”呢？看每一篇文章，我们都怀揣着问为什么的心理，然后寻找答案。如果你没有怀揣着“？”那看这篇文章又有什么意义呢？这就像人生如果我们心中没有“？”我们还有什么理由去寻找答案呢？我们的生活与学习就是冲着这个“？”，题目不会了，心中有“？”，那么就要去寻找答案。当人们在寻找答案的同时，心情又会如何呢？

当找到答案时，心中会有“！”的产生，“！”是什么？它与“？”一样。当你看到它时，你便得知此人的心情。“！”可以用表情来表达，又或者是动作。当我知道那个女人的事情时，我的心中产生了“！”，那个女人与丈夫、孩子从农村来城里打工，生活算不上小康，但她很幸福。但是好景不长，她的丈夫得了重病，生活渐渐艰辛。她的儿子喜欢吃糖葫芦，看到家里生活如此艰苦，没有向母亲要钱。在那个冬天，她的儿子赞够了钱，要过马路买糖葫芦，在过马路时被汽车撞飞，司机逃跑了，她的儿子没有救回来。在那一年，她的丈夫也去世了。双重的打击对一个女人来说无疑是巨大的。从那以后，女人每天拿着糖葫芦在校门口等着，希望哪天能看到自己的儿子。看到这儿，悲伤的“！”显现在心中。或许正是因为“？”才让“！”变得有意义。

“？”与“！”这俩兄弟是相互依存的，他们分开玩耍就会没趣。不管是“？”还是“！”，不只是标点符号，它可以是感情的寄托，它可以是很多，那就看你是如何理解，快来和它们做朋友吧！