【篇一：一只马蜂】

周五的下午，天气晴朗，春光明媚。我拖着沉重的行李箱，带着倦意来到了回家的公交车站。车站的长椅上坐满了“农夫山泉”（我们的校服被戏称“农夫山泉”）。我自知想坐会儿是不可能的了，就默默地走到一旁，蹲下来开始思考人生。

不想不蹲不知道，一蹲吓一跳。“啊！这是啥玩意儿？”我惊得一屁股坐在了地上。面前是一只马蜂，大马蜂！个头足有成年男人的拇指头那么大。“它瘫在这儿干什么？”我鼓起勇气凑上前去。那马蜂是褐色的，有一些黄色的细线缠绕在它那极细的腰肢上，触角也绞在了一起，腰部可能是折断了，只剩下一点点肉和壳连着，勉强支撑着它活着。我这才发现它的“武器”没了——屁股后面那根又细又长的尖刺。我恍然大悟，可能出于保护自己的本能，它刺了人或者其他动物，导致内脏被扯出。它，活不长了。

“帮它一下，踩死吧。”我爸也看见了，在旁边慢慢地说道，“它这样是很痛苦的。”

“踩死它？”我突然想起了以前看过的一篇文章。

它讲述了一个单亲妈妈，拖着三个年幼的孩子。为了生存，妈妈一天打七份工，却还是入不敷出，日子过得异常艰辛。终于有一天，为了温饱，母亲再也无法忍受，她爆发了，想以跳楼的方式结束自己的生命，脱离每日的痛苦。可是她转念一想，自己倒是解脱了，可三个年幼的孩子留在这冰冷的世间又怎么办？按照剧情的正常发展，她应该做回那个任劳任怨的母亲。可是，生活的压力实在是太大了，她瘦小的身躯实在是背负不下去了。于是，她面无表情地走进了家旁的一个工地，捡起了一块沉重的砖头。回到自己家后，她用破烂的床单把砖头裹着，走进了孩子们的房间，一下一下地向孩子们的头上砸去，一边砸一边抽泣着。断断续续的呜咽声连在一起，应该是在说：“孩子们，对不起，希望你们下辈子能投胎去个好人家。”事情结束后，她抱着最小的孩子的尸体跳入了冰冷的河水中。警方救起了她，她也必须面对自己犯下的罪孽。想到这里，我不禁要问为什么她要那么做？难道父母给了孩子生命，就可以随意剥夺孩子的生命吗？

《河童》一文中，孩子的降生需要在父亲询问得到孩子同意后，方会降临到这世间，如果孩子不愿意，随着一针针剂注射进母亲的身体，孩子就消失了，母亲的肚子也就瘪了。听起来挺奇怪的，但却是最理想的。因为那些小河童从在母亲的肚子里孕育开始，就拥有了主宰自己人生的权利。

现在，有太多太多的人，打着“为你好”，“为他好”的旗号，残忍地操纵别人的人生。我的人生要走的路是我自己的，我不是没有思想没有头脑的傻瓜。开心也好，痛苦也罢，向着心里的那个地方去，我无所畏惧，就像那只马蜂一样，为了活着努力挣扎。

我要主宰我自己的人生，我又怎能左右马蜂的人生？

“算了，那样太自私了，它有它自己的命。”我对父亲如此回答。

【篇二：教室里的不速之客马蜂】

今天早上，天晴得像一张纸。我来到了学校，刚走进教室，发现吴思哲走出来，哆嗦着嘴唇瘫痪在沙发上，好像拼命想说话，可是什么也说不出来，指指教室。我要去一探究竟。

大家都盯在窗户上有什么，看了一会儿，才发现是一只马蜂趴着。老师说是一只大马蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿着厚厚的毛巾像一个特工慢慢地靠近，忽然啪一声，接着一团，使劲地捏，放在地上踩了又踩。那只可怜的马死了，后面有人说：“快给我做标本。”可是老师毫不理睬，已经把它扔进了抽水马桶。

马蜂和蜜蜂有区别吗？当然有。有什么区别呀？其实，它们的区别，主要在尾部的针。大家都知道，蜜蜂只要用它的针戳一次，就会死了，那是因为它尾部的针是锯齿状，他只要蛰一个人的身体就拔不出来，连着内脏，自然要死。可是，马蜂不一样，不管折腾几次，都不会死，因为它的针是光滑的，很容易拔出来。还有，马蜂比蜜蜂“记仇”。马蜂一旦被打死或遭受攻击，马上会发出特别的气味——传递危险的信号，同伴立刻成群结队地飞过来支援攻击。哈哈，我终于知道老师为什么把它扔进抽水马桶的缘故啦。

你们知道了吗？这就是马蜂和蜜蜂的主要区别。