【篇一：奥数特色班】

噢耶！今天终于可以上奥数特色班了，我心里想。我兴奋极了，我在去特色班的路上，一边走，一边想：我们五年级奥数特色班的老师会是谁呢？他是一个严肃的老师还是一个幽默的老师呢？我到了特色班，看到的是我们年级十四班的班主任老师，我心想，我们奥数特色班的老师应该还没有来吧，我真期待教我们奥数特色班的老师啊！

丁零零！上课的铃声响了，我们每个上奥数特色班的人都快速的坐到自己的位置上，准备奥数特色班的老师给我们讲课。

这个时候我们年级十四班的班主任老师走上讲台，用板擦擦黑板，然后他在黑板上写出了几道题作为例题来给我们讲，让我们会做类似的题。

这个老师在讲课的时候，看我们有些同学走神儿了，他不但不吵那个同学，反而是给我们全班同学讲笑话，在他问我们做题的情况的时候，还时不时的给我们讲笑话，让我们笑出来放松一下心情。

这个老师真好啊，他虽然表面上看起来凶巴巴的，可是他却是一个幽默的好老师。

【篇二：奥数告诉我的道理】

以前妈妈天天叫我学奥数，说学好了以后长大可以当个数学家。所以我每个星期六早上八点多就要起床去补课，不去不但要被妈妈还要罚抄作业，没办法的我只能听妈妈的话，其实我自己并不想学奥数，我多想躺在沙发上看看电视呀！

有一天晚上，我和妈妈坐在一起聊天，我心血来潮对妈妈说：

“妈妈，我给你出一道题目，看你能不能马上算出来！你也顺便考考我学得怎么样，好吗？”

妈妈二话不说就答应了。

“588乘以11等于几？”

我昂起头对妈妈说，我猜妈妈一定答不出来。但妈妈自信地用笔算了半天才说：

“等于6368”。

我哈哈大笑，不假思索地随口就说：

“妈妈，你答错了！等于6468，哈哈……妈妈，你可真笨！”

我以为妈妈会生气，可是妈妈听到后并没有生气，反而微笑着摸摸我的头说：

“宝贝，你真厉害，小小年纪比我都算得快还算得那么准，你知道这是为什么吗？”

我摇了摇头，妈妈继续说：

“就是因为你学了奥数，计算技巧比妈妈好，小小年纪就比妈妈还厉害，你现在知道为什么妈妈要你学习奥数了吗？”

我似懂非懂地点点头，妈妈又继续说：

“我们无论做什么事都一定要坚持下去，就像课文里学的水滴石穿，只要你坚持，就一定会获得回报的！”

听了妈妈的话，脑袋里那个不想学奥数的想法，早就被我扔掉了。我决定以后一定要好好学习，上课认真听讲，一定不辜负妈妈对我的期望！

【篇三：巧克力味的奥数】

奥数，就像一块巧克力，又苦，又甜。

尽管是暑假，但我还是伴着早晨凉爽的清风，在七点半准时到达了奥数班，准备开始今天的奥数之旅，我心想：过会儿做题时，脑子可一定要像现在一样清醒啊！

六年级的奥数可真难，好多东西还没听到过就要开始做了，还好今天我们要做的是行程问题，这种类型的题目以前偶尔碰面过，不知这次会出什么题。我翻开本子，扫了一眼，呃哦，似乎不简单啊！不过做了一会儿，我发现行程问题无非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理顺了，也不是很难，于是十道题很快被我搞定了九道。

而最后一题终于把我给难住了。“三角形ABC中，AB长60米，BC长80米，甲、乙从A出发经B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出发10秒后乙出发，问乙出发几秒后，甲乙所在位置的连线与AC平行？”我把题目读了四遍，还是云里雾里的。“AC长几米？”我试着求AC的长度，可时间花了不少，却没有结果。我又试着列方程求解，却不知该怎么设，怎么列。再试小数，分数……我使出浑身解数，让甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例为3∶4，可这有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A、C两点上。我的脑子里一片混乱，千千万万条线索以及千千万万无用的的东西，缠成了一团乱麻。我又算了许久，得出的结果竟是0秒，真是可笑。

这时，老师来了，她看完题目后告诉我，这题最难，不做也行；做的话有一点很重要——与AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了这一点呢？我决定继续冲。可以先列一个方程……一阵苦算之后，我终于理出一番头绪，得出一个准确的答案——七点五秒！

我喜滋滋地拿做对的十道题换了一块巧克力作为奖品。我轻轻地咬上一口，苦味中含着香甜。奥数多像这块巧克力啊，只有尝过那深深的苦味，才能品出浓浓的香甜，不是吗？

【篇四：有趣的奥数课】

每星期三，我们学校就有两节课程超市项目，课程超市是培养每个学生课外知识的一门课程。

我课程超市报的是奥数课，同我一起上课的还有同班同学——高大强壮的逸蕾，知识丰富的圣昌，瘦弱的燚涛，还有庆，以及五名其他班的同学。

“叮铃铃”美妙动听的葫芦丝声响起，上课了，我安静的坐在座上，等待老师的到来。金老师来了，他首先出了一些学过的知识，我们很快就应付了。可是，最后一题老师出了一道字母题，我想了一会儿，想出了答案，可老师说：“已经接近正确答案了。”我想了又想，想不出从哪改。这时，一个同学在我原先的答案上加了一个括号，正确了，我想：奥数虽然难，但答案很有趣。之后，我又答对了两道大题，而且题题都是我答出来的，我高兴极了！

在第一节课下课前，金老师出了一道难题，而且对我们说：“如果没做完，下节课不能主其他作业！我们一听，立刻开始钻研这道难题。

第二节课上课了，我绞尽了脑汁，还是想不出答案，这时，逸蕾转过身来，告诉我她发现的一个规侓，我写上了一个答案，答案是二十四分七，可老师对我说：“接近了。”之后，老师告诉了我们一个提示。我看到了提示，把刚才的思路擦啦，可我完全找不到方向了。后来，两位同学做出了，我很是着急。终于，下课了，金老师讲了解题思路以及答案，太有趣了！原来把分数拆开再分配就可以了，我真笨，我心里暗暗自责。

奥数题真有趣啊，只要稍稍转变一下思路，就能得到答案。你也来试试吧！