【篇一：黎明过后的暖色】
黎明是由几道光芒的温暖和即将消逝的黑暗组成的。黎明过后，清凉消失，温暖重现。对于我来说，母亲便是那道光芒，充满了暖意。
周五的天有些阴冷，瑟瑟发抖的我如脱弦的箭般飞进家门，往常这时候母亲早已迎上来嘘寒问暖了。可是，今天我竟没有看到那一抹熟悉的身影，心中有些怪异：妈妈今天是怎么了，究竟去哪里了？
到了平常的饭点，还是没有看到母亲的身影。我有些坐不住了，不住地往门外瞧去。终于在黑色的夜幕中，有一个身影艰难地往前挪移着，凛冽的寒风打得她左右欹斜。我正想冲上前去，那个身影许是瞧见了我，走动的幅度增大了，频率也加快了很多。转眼间已立在了我眼前，果然是母亲。看她摇晃的身影，我的心都跟着提起来了，刚想过去扶她，她却摆摆手，边咳嗽边对着我虚弱地笑着，“我没事，你快去做你的事情去吧。”我心中五味杂陈。我的母亲是一位英语老师，每天一大早就要赶赴学校给学生上早读课，自从我读初中后，母亲又多了一项活，那就是每天晚上接我晚自习下课。为了接我回家，母亲往往要挨到晚上八点多，早出晚归便成了家常便饭。
咳嗽声一次又一次撞击着我的耳膜，看着母亲强忍的神色，我阵阵心痛。母亲究竟什么时候感冒了，听这急促的咳嗽声，似乎已有好几天了。难道是那天？那天也是一个寒风天，或者比今天的天气更恶劣，在晚自习结束那会，天空下起了倾盆大雨，母亲带着我冲进雨幕，走进家门时，雨水顺着她的裤管留下道道痕迹，而我的身上只是零星的几处黑点。深夜，一阵阵咳嗽声传入我的耳中。我从梦中惊醒，一道强光刺得我睁不开眼。在模糊中看见一个弱小的身影。埋着头，拿着笔，暗黄的灯光静衬着她瘦削的脸庞，旁边的水杯早已空空如也，母亲时不时传来撕心裂肺的咳嗽声让我倍感心酸。我真想冲上去给她倒一杯温茶，给她披一件外套，告诉她注意保暖，别着凉了，早点睡吧。可我不敢，怕母亲知道我醒来后，又开始担心我。一阵阵咳嗽声再度响起，吓得我赶紧躺下。
思绪飘了回来，眼眶渐渐湿润了。为什么当时我要害怕？为什么当时我不冲上去给她披一件外套，这样或许妈妈就不会那么难受了。我扑倒妈妈的怀里大哭起来。她有点不知所措：“你怎么了啊，怎么了？生病了还是受伤了？”我带着哭腔地说：“妈！我爱你！”母亲愣住了，苍白的脸上露出了笑容……
妈妈，你弱小的肩膀扛了太多东西。让我帮你分担一点好吗？在你习以为常地守护着我的同时，也让我来温暖你吧！
【篇二：暖色的乡音】
我们这一代并非不懂方言，但说出口的往往是些夹生的方言，生硬而不自然。我以前也尝试过用土话与父母交流，却被他们戏称为“外国腔调”，几次之后只好作罢。
是啊，在如此重视标准普通话教育的今天，许多父母早就不愿一字一句地教给孩子乡音了——这种无益于学习成绩的事物，何必让其来占据孩子们的大脑空间呢？
可是，我仍然不愿这样一种看似可有可无之物逝去，只因脑海中的这样一些画面：我紧捏几块硬币，菜贩们将鲜翠水润的白菜铺在木板面上，我拣起几束交出硬币，菜贩皱纹横生的脸上绽开笑容，怜爱地用乡音说着“好孩子”；夕阳用瑰色笼罩白石板铺成的广场，几个稚童互相扑打追逐，笑声在空中荡起涟漪，忽然间旁边房屋上的一扇窗被推开了，一位母亲喊着“归吧（回家吧）”，那声音足以让所有客旅之人心弦震颤；我疾步走向那扇敞开的木门，外公将身影嵌入门框，一向寡言的他见到我便慈祥一笑：“梅，珍外（孩子，真乖）”，那画面突然美好得让人想落泪。我向来珍爱土话中“梅”的这个称呼，每当母亲这么唤我时，便感到言语和软亲切，诸般爱意，都在那一刻拥诸舌尖。这样的情感，在一板一眼的普通话中，是很难感受到的。
可是，这样的场景，逐渐也只能存在于回忆之中。母亲曾有次在外地偶遇青少年时的好友，两人惊喜而自然地用土话攀谈着，对方满脸疲惫的脸上也终于现出光彩。母亲又指指身边的小男孩，询问道：“你儿子会说咱们的方言么？”对方微叹了口气：“哪里会呢？他从小在外地长大，他爸爸也不是我同乡，平时交谈都是用普通话。”接着她又开始和母亲讨论起大城市孩子外语学习的紧迫，压力之大，自己孩子有多。
我站在一旁，茫然地想着，我们这一代人中的很大一部分都会迁往外地，到时候，乡音是否真的还会有传承的可能？我猛然间心头一紧，几乎疼痛得不敢再想象它未来的宿命。
对更好未来的向往推挤着一代代青年涌向大都市，走向崭新的天地。外界的荆棘磨砺着年轻的身躯，逼着他们丢弃怀中一件件过去所恋之物。许多人开始回望归途，却又发现自己早已被羁绊在原地。
曾有一次在上海坐出租车，父亲与司机闲聊，问其是哪里人。司机说：“衢州，江山。”他又想了想，自嘲似地笑了，“小地方。你们应该没听过。”父亲大笑，用方言道：“哪个乡的？”司机反应了一会儿，忽然意识到了什么，那一刹，鼻翼微张，整个面部都骤然柔软下来，嘴角放松地上扬，眼中映着车玻璃外距自己无比遥远的万家灯火车水马龙。他使劲动了动喉结，却很难说出话来。
我倚在后座的黑暗中，望着他脸上各种情绪的涌动，读着陌生人的故事，看到他心中的坚冰在父亲的那句乡音里融化成阳春三月里一弯和暖的山泉。
就像鲁迅心心念念的家乡的芸豆一样，乡音其实也不像记忆中那样动听。只是见到这些与故乡息息相关之物，脑中便会浮起父母的笑容，阡陌的芳香，烟火的温暖。无数回忆都盘纾于其间。身处荒漠般的大都市，见到这些记忆载体的一刻，万般柔情，涌上心头。
【篇三：黎明前的黑暗】
又是在家网课的一天，没了迟到的约束，时至七点，才裹着暖和而又柔软的睡衣从床上爬起，从卧室移动到书房。
没有了冬日的暖阳，整个屋内一片灰蒙蒙，只有电脑的屏幕散发着蓝色的光。我努力睁了睁惺忪的双眼，一天的学习便如此这般开始了。
上的课全是老师们提前录的，无趣极了。仿佛只是把课本重复一便，将知识点生硬的呈现出来。电脑上的PPT一页一页闪过，而我的思绪却回到了从前在学校上课的场景。铃声响起，班上总会闹哄哄的，怎么也安静不了，仿佛总有讲不完的话。这时候，一两个人总会趴着或守在门口，观察着走廊的动静。他们小心翼翼地探出头，屏息凝神地注视着走廊拐角处。突然，他从门口急步向座位奔去，对同学们边打手势边低声讲着“别讲了别讲了，老师来了！”一瞬间，教室鸦雀无声。大家都立刻趴在桌上静思，只是不时露出圆溜溜在大眼睛，你看看我，我看看你，不约而同又心知肚明地笑着……。（点评：这个段落用意是什么呢？可换成平时上课的小美好）
想到这番情景，我不禁笑了起来，顿时间，身上的困意消散了，精神一下子提了起来，手机又在不停地响，原来是各科老师督促着我们好好听课。家长们立即回复，响应着老师的话语。
突然间我发现，原来大家都在共同努力着，父母，老师，课代表以及每一位同学，都从未松懈。为了中考，为了疫情，同学们都乖乖待在家里，按时上着网课，按时交着作业，老师们悉心教导，家长们积极配合，大家都盼望着尽早复课，都盼望着疫情尽早被战胜。（点评：写点上网课的小美好）
如今，窗外仍常空旷无人，虽然没有感情的灯光代替了阳光，虽然平淡的屏幕代替了生动的课堂，但没有人放弃。大家都在为了黎明的到来而努力。大家都坚信，黑暗会过去，黎明很快将会到来。
【篇四：呼唤那黎明的钟声】
一幕幕往事，悄然埋藏在时间背后，然而那一声声呼唤，却永远紧随着时光，轻轻歌唱。
一声婴啼划破黑夜，一个新生命降临了，从此，我便生活在了温暖的背上和轻柔的怀里我在您的背上轻轻地睡着了，梦里，是您一遍遍的呼唤，伸开双臂，引领我缓慢的脚步走到您的身旁，您笑了，一把抱住我，不住地亲吻我的脸颊。
渐渐地，我会讲话了，依呀学语的一遍遍地喃呢着发着不准的“妈妈”，那时，您的脸上乐得真像开了花。我转溜着眼珠一遍遍地呼唤，妈妈，那是我内心的呼唤，是心灵的歌唱呀，您听见了吗？您一定听见了，不然，您那能笑得这样开心呢？
我上学了。当我还在梦乡的时候，您便一声一声地呼唤我，细柔的音质在有序地叩击我着我的心房。我朦胧地睁开双眼，进入我视野的是您充满爱意的目光，于是，一个精神十足的我在您充满期盼的眼神中逐渐成长，在您一声声的呼唤中向前迈进。
我上初中了，也懂事多了，我已不像以前，让您在床前一遍遍地呼唤我，在上学时一遍遍地叮嘱我，我会主动地起床、做家务，可以不用父母指导自觉地做很多事，可是，我总觉得，妈妈，我跟您相互间的话语少了，儿时那一遍遍的呼唤也不再了，我不禁觉得生活少了些色彩。
妈妈，我可以有个请求吗？让我也像您那样，在床前一遍遍呼唤您，在午饭前一遍遍地唤你吃饭，好吗？
我期待着这样的一天，我呼唤那黎明的钟声将我唤醒来圆我呼唤母亲的心声！
【篇五：把黎明的美丽带给曾失落的我】
晚霞把天空染成紫红色，其中还镶嵌着一抹火红的夕阳。如此美丽的画面。让人沉醉。让人迷恋。我贪恋那片令人无法抵挡的红色魅力，我伸手挽留时，才明白它是如此冰冷，就如优雅得令人如痴如醉的芭蕾舞。
从小对艺术方面没有什么好感的我，居然吵著要去学芭蕾舞。因为当时我认为这种舞。很美。舞台上的演员简直就是仙女下凡！渴望自己也能如此优雅地踮起脚尖，舒展柔软的双臂，像美丽的天鹅般旋转。
然而。上了第一节课后，我就无心再坚持下去。就因为一个字——痛！我闲坐在家爱，无聊地习惯性地一页页翻书。然而书上的字我是一个都看不进去的。突然，从广播傳來一段激昂的音乐。噢。原来是贝多芬的命运交响曲。接着。主持人介绍贝多芬传奇的一生。我的内心充满好奇。他怎样成为妇孺皆知的乐圣？他又有着怎样的人生经历呢？
原来貝多芬的一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下許許多多不朽名作。为后人留下绕梁三日的动人旋律。
听完这些介绍，我流下了忏悔的眼泪。原来每一个成功者的背后，是付出了巨大的努力，是克服了重重的困难，是战胜了一次次的挫折。与他相比起来，我所遇的困难的又是多么多么地微不足道呢。我隐约被一股强大的力量推动着，再次奔跑起来，回到了那个教室。那光亮随我起来了。一轮新的太阳超越了海的边际，黑夜终于过去，凉爽而温暖的黎明终于在我奔跑中出现。
黑夜给了我黑的眼睛，是为了让我用它来寻找光明。感谢那黑夜的冷漠，感谢那月光的慷慨，感谢那黑夜的冷漠，感谢那月光的慷慨，是它们把黎明的美丽带给了曾失落的我。
【篇六：一抹暖色】
现在已是冬天，可我却感觉非常暖和，因为我在美文创意；因为我是孙老师的学生，孙老师带给我无穷的快乐。
最后一节课，孙老师给我们每个人两颗糖，表现好的还有一个奖品。虽然我在孙老师班只上了一学期，但在这短短的一个学期里我感受到了孙老师对我们的爱。
别人说孙老师很凶，但我觉得孙老师并不是凶，而是严格对待每一个学生，相反有时还很幽默哩。
孙老师想让我们的课堂变得生动有趣时，就常给我们举例子，是我们的不守纪律，有时会把上课的生动一扫而过。
每当我交作文的时候，就看见孙老师认真地为我们改作文。孙老师默默的为我们付出，我们却不懂得珍惜，真是“身在福中不知福”啊！
我想对孙老师说：“孙老师，谢谢您。是您给予了我写作的技巧，使我的作文变得更加优秀，我一定不会忘了您的谆谆教诲！”
在我们的写作班里，还有一位苗老师。她慈祥的面孔让我安心，她是一位阅读老师，有时候苗老师会改错分数，因为苗老师有那么多的阅读要改，改错也是情有可原的，我们不应该责怪她。
在这个阅读班里，让我感受到了一股热量在往心上涌流，所以让我觉得温暖，好比是冬天里的一抹暖色。