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风筝与线
发布时间: 2024-08-04 21:49
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【篇一:风筝与线】

一只渴望自由的风筝飞上高空,越飞越远,线则被拉得越来越长,直到有一天,线再也拉不住它了,断了。此刻,风筝正为得来的自由而高兴,却不知自己已迷失了方向。——写在前面

在父母心里,我就像一只小小的风筝,无论走多远,总有一根线联系着我。但是,懵懂的我总渴望挣脱父母的怀抱,过理想中的自由生活,就像风筝想挣脱线的束缚。为了所谓的自由,我毫无目的地“乱窜”,但当我即将“掉”下来时,是父母在拼命“奔跑”,为只为我再次的“飞翔”。

线,牵住风筝,指引其前行的方向,阻止风的侵害;但是,一旦线断了,风筝将迷失云海,最终会被摔得粉身碎骨。

小时候,淘气的我围绕在父母身边嬉戏,我们亲密无间,正如一只被线包围着的风筝,我被父爱和母爱包围着,不曾感到孤独与寂寞。

当到了上学的年龄时,父母明白不能总自私地把我留在他们身边,是该放飞我、让我不断成长的时候了。因此,我“飞入”了学校,接受教育,学习那些以前从未接触过的新鲜事物。渐渐地,我发现自己离父母似乎远了,多了种距离感,就如线在不知不觉中被拉长了。从那以后,我开始有小脾气,甚至为父母未能满足我的要求而与他们争吵,这仅仅是我这只小风筝在“飞翔”途中的“不良反应”。

上初中后,我逐渐要求独立,追求所谓的自由,行为不断叛逆。我总和父母作对、争吵,父母也因我的不懂事而恼怒,我们最终以两败俱伤而告终。父母很伤心,我也很难过。这是何苦呢?也许我们都有错吧。父母手中的那根“线”,在我们的一次次争吵中又被拉长了!

后来啊,我更加放纵自己,总想出一些奇怪的事来,有时竟讨厌读书,但我又矛盾起来:如果不读书就无事可干,难道小小年纪就出去流浪吗?于是我“被迫”读书,只是我这只风筝不曾停止向理想中的自由飞翔。

长大后,我上了大学,找了工作,入了职场,成了小家,我才发现自己原来是如此的不堪,才发现自己离父母是如此的遥远,仅仅由一根濒临断裂着的线维系着,每天过着没有父母的乏味生活。自由是有的,却也从此失去了曾经生活的多彩。我确实不能依赖父母,但并不意味着要远离父母。我每天面对着来自生活和社会的各方面压力,身心既疲惫又痛苦。在时间的洪荒中,我逐渐变得麻木,几乎不被自己所认识。风筝,迷失了方向。

多年后,我回首往事,后悔莫及,只剩两泪纵横。我后悔儿时的懵懂,后悔曾经的叛逆,只是那时那刻已晚矣。我曾为自己飞上了高空而欢呼,却忘了自己也在不断远离父母;忘了线总有支撑不住的时候;忘了是谁放飞了我们;忘了自己所渴望的到底是什么。正因为我忘记了太多太多,才会使我此刻进退维谷。

亲爱的朋友们,请别让人世间的寒冷冰冻了我们的心灵;别让黑暗的雾气遮住了我们的眼睛;别让盲目的追求误导了我们的方向。请记住,我们永远是父母心中的那只小风筝,父母永远是牵挂我们的那根线。

【篇二:放风筝】

今天,我和妈妈一起去便宜门广场放风筝。我和妈妈找了一块空地,准备放风筝喽!

只见那片空地全是人。有老人、青年人和小朋友。他全部都是在放风筝。天空中有许多各式各样地风筝,有翩翩起舞地蝴蝶,有展翅飞翔地老鹰,有长长的蜈蜙,还有活泼可爱地卡通人物……这么多风筝啊!它们全都在天空中自由地飞翔,我也要把我心爱的“小鸟”放上天空。

于是,妈妈就教我怎样放风筝。妈妈先为我演示了一次。她先把风筝往天上一抛,再一边奔跑,一边放线。很快,妈妈就把风筝放上了天空。我好佩服妈妈,接下来,就要看我的了,这可怎么办啊!妈妈在一旁说:“你没有找往风向,所以就放不去了。”我听了妈妈的说,恍然大悟,原来是这样啊!我经妈妈的指导,第二次果然放了上去,可第二个难题又来了,怎么才能让风筝飞得更高呢?妈妈又耐心地说:“你感觉风大的时候就抓紧线,风稍微小了一点时,就放线。”妈妈果然是专家,这么厉害。这回,我的风筝越飞越高,都快看不见它了。

妈妈笑着说:“放风筝不仅能使人们心情愉快,还能治疗颈椎病呢!”原来,放风筝有这么多的好处啊!我以后要多放风筝。

放风筝可真有趣啊!我还从这当中知道了一些健康小窍门呢。

【篇三:风筝与线】

春天在万物复苏中走来。一群群可爱的孩子,踏着新长的草地,放飞一只只美丽的风筝。

孩子们大胆地放线,让风筝高高深入云层中。她悠闲地享受着云儿的柔软与舒适。她张开双手,躺在洁白的云朵上,享受这舒适的床褥带来的美感。带着一丝倦怠,

她在云的层层包围中进入梦乡……。

“喂——风筝,快起来啊!主人叫我们回去了!喂!”一阵巨大的呼喊声,把风筝惊醒了,她抬眼一看,原来是线来了,他依主人的吩咐,准时叫他了,风筝对洁白的床褥依恋不减,顽皮的说;”不嘛!让我再睡一会!“

线没有搭理风筝地回答,只是一再焦急的叫唤;“待会儿就要起大风了!如果风把线吹断了,我会死去,你也会失去主人,而浪迹天涯的!我可不想让你过得那可怕而倒霉的生活!快回去,再不,就真的来不及了!”风筝听到要起大风了腾地跳起来,开口就骂;“你怎么不早说!跟着你我真是受够了!快回去!”来不及了,就在风筝与线匆忙往回赶时,一阵大风吹来,把风筝与线一起卷进了风阵里。幸好线还没断,他们还有机会,但风从四面八方吹来,把他们撞得晕头晕脑。

线定了定神,扯住风筝,对她喊;“风筝!抓住我!我们逃出去!”而风筝却被吓麻了,乖乖抓着线的手,被线拖来拖去。

其实线完全可以松开风筝,轻松地退出风阵,回到主人身边,风筝给他的压力很大,他不止一次的想过放开风筝,但是这个想法一冒出来,就被打消了,因为风筝与他是患难与共的好朋友,他发过誓与风筝共存亡。

线看准一个缺口,拽住风筝就往那边跑,风猛面扑来,线一个踉跄,一阵头晕,时不时被扯得手酸腿麻,但他还是顶住强烈的风暴,带着风筝小心的避开大风,向留下一些小空隙中逃去。

风筝呆呆的看着线。大风吹来,线给她挡(虽然也挡不住什么);风扑倒她,线就把她扶起(虽然力气太小,根本扶不起);当风把她吹倒了,线就围着她,给她温暖(虽然风筝还是很冷)。但风筝的心里热乎乎的,鼻子很酸,心口总有什么压得她喘不过气来(其实没有什么东西压住她,她在大风里也喘不过气)

风无情地吹来吹去,线在风中带着风筝在极小的空隙里艰难行进,又一阵更大的风当头吹来,线艰难地翻过身,擦了擦额上密布的汗水,用尽全力猛地一推,把风筝推出了风阵,之后,线就不省人事了……

风筝坠到了主人的怀里,随之带下一根断了的线,主人高兴的把风筝带了回去。

第二天,这个孩子又出来放风筝,这次,他换了一根结实牢固的新线,新线对风筝格外友善,风筝对他似乎也分外友好。

事后,风筝对她的好朋友说;“那一次风中的经历让我知道了什么叫友情,那就是生死与共,患难与共……”

【篇四:春天的风筝】

小草偷偷地探出头,左瞄一眼,右看一下,笑嘻嘻地摇了摇头。黄莺缓缓地展开双翅,渐渐飞向了远方。小溪潺潺流动,手一伸,感觉凉凉的,挺舒服。堤坝边,那一棵棵柳树,柳条垂进水面,一片片叶子在水里漂浮。慢慢地,树叶脱落了,随着溪水漂向远方。

炊烟慢慢升起,风吹来,一缕缕青烟歪斜过去,显得春天格外惬意。

“孩子们,放学吧。”老师拿着课本,文质彬彬地说。许多孩子早就等着这句话了,老师一说完,就一下冲出教室,真是着急。他们又急匆匆地溜回家,抓起风筝就往门外绿草地上冲,发现小伙伴们几乎都到齐了,就飞速组好了队伍。

大六拿着线站在前面,二虎举着风筝,他们俩等到风一来就撒腿往前跑。二虎看着它慢慢升高,急忙躲到一边,风筝就缓缓上升。他往后一看,闪到一边,生怕绊倒大六。大六不停地跑,二虎拼命地喊:“加油!加油!”大六就变得更加得意,忍不住回头看了一眼,速度也渐渐慢了下来。二虎瞧见了连忙叫起来:“风筝落下来了,落下来了。”大人一回头失望地一叫,叹了一口气。

草地上洋溢着同学们的笑声。东风一阵阵吹,吹得心里一阵阵暖。风筝伴着春天美景,越来越和谐,越来越迷人………

【篇五:风筝与线】

远远的看见风筝正在慢慢的随风摇曳,你是否会引发出思考?风筝之所以会在空中尽情舞蹈是否是线的功劳?

我认为,是的。但也在于自身的努力和风给予的动力。有了自身的努力,风的动力,线的牵引,风筝才可以扶摇直上。风筝不断升高,但线却已力不从心,贪心的风筝想挣脱线的牵制,却不知没有线牵制的危害,它从空中落到了地上。

风筝和线的关系就像父母与孩子。父母像线牵引着孩子,让他不会迷失方向。而孩子们厌烦线的牵绊,企图挣脱出来,向往着没有牵绊的生活。他们渴望独立的生活,当然是在最安适的时候。但是当遇到挫折的时候,他们又不得不紧抓着线希望可以得到最温暖的安慰。

终会有一天,线放开了风筝,风把风筝吹向天空。到那时,风筝才明白了线的苦心,企图寻找但已是徒劳。

风争与线还像师生的关系。风筝的前进与腾空都需要线的指引。线知道该怎样引导去学习去生活去爱,尽管风筝会提出不同建议。但,线会让风筝知道该飞向哪个地方。

如果风筝挣开了老师这条线也许他会因此而在空中自由自在的腾飞|、舞蹈。但,结果都是注定的。风筝没有线的指引,慢慢落到地上,再也飞不起来。

在生活,会有许多指引、启发、牵制我们的线。也许你会厌恶他,但有一天你会发现,正是这些线牵制着你才不会犯错,才不会迷茫。

也许就有些时候,那就是你最迷茫、最无助的时候,你会发现有线的指引才会做出正确的选择。我们应该感激对风筝指引、启发牵制的线——父母、老师。

【篇六:有趣的风筝比赛】

今天中午我们吃完饭,开完后,又过了一会儿风筝比赛就开始了。

我是观看的人,我清清楚楚地记着,老师说过的每一句话,每一个字:“明天除了申嘉宁一组,和罗嘉琪一组意外,其他都是年级第一轮比赛。”想着想着只听嘟~的一声哨响,原来是开始比赛了。第一轮我们就看到了王浩然一组,他的放的风筝很高,可是过了一会儿,风筝像是一位不听话的小淘气,左飞飞,右飞飞,使王浩然无法把风筝掌握好,不一会儿,“小淘气”就掉了下来。最后王浩然又从新开始。到了终点,他得了一个不错的成绩。

第二次放飞的风筝是杨逍一组的风筝,杨逍似乎把风筝训练得很听话,杨逍虽然把自己的风筝放得高高的,但是很稳定,开始杨逍的风筝方的还不算高,慢慢的杨逍的风筝越飞越高,像一个听话的小姑娘,羞羞答答的,往没人的地方跑,杨逍的“小姑娘”比起王浩然的“小淘气”实在是完美了。最后比王浩然的成绩都要好。

后面的风筝和杨逍的一样,像一个个小姑娘。风筝的样子也各种各样,有的是彩虹鱼的,有的是凯蒂猫的,有的是大花脸的风筝,有的是蝙蝠风筝……颜色也不一样,有的是彩色条纹的,有的是紫色的凯蒂猫,有的是黑色的风筝,有的是唱京剧的脸谱风筝……他们的性格也不一样,有的是五彩斑斓的彩虹鱼,有的是天真可爱的凯迪猫,有的是霸气威风的蝙蝠,有的是喜欢唱京剧的……

这就是有趣的风筝比赛,多彩多样的风筝比赛,快乐吧!

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