【篇一：当个组长不容易】
曾几何时，班干部曾是打着灯笼也难找的稀罕职业，不知有多少人顶破头皮去找。可是现在，日记小组长这个职位，可是白送都没人要啊！
下午放学前，我正在拍卖日记，眼瞅着快要发出去了，不料王豆突然长驱直入，直冲到我面前：“李佳硕，日记你得写！”
“凭啥，谁是组长啊！况且我有事儿！”其实，话虽这么说，那“事儿”也只不过是想补个觉儿罢了。
没想到，王豆竟一下子恼羞成怒：“你们组周一才写了3个+，还不是我得了6个+补回来的？你不写好意思吗？啊？你不得6个+，你好意思吗？啊？”
经过这一番炮轰，我耳鼓发麻，只好悻悻地收下日记。可这只是表象，真正的心机还在后面。王豆走后，我偷偷地又开始拍卖。
赟豆看上了我的日记，向我伸出了手。可就在这个节骨眼上，又出了个岔子——王豆像幽灵一样又飘了回来。很显然，是来阻止我把日记交给“水平不稳定”的赟豆的。
果然，王豆一来，就把刚才的话又向我吼了一遍，还觉得意犹未尽，又加了一句：“你要不得6个+，明天我宰了你！”说完，还用手比划了一个极为夸张的“砍”的动作。
我快懵了，我是组长啊！组长不就是决定谁写日记的吗？难不成只是个拿着本子跑龙套的？我真想冲上去与他光明正大地理论理论，最好把习近平请来，好让我出口闷气。可看到他那凶神恶煞的表情，我也只得罢休。
后来我还想继续故伎重演，再偷偷发出。不过这王豆也够“敬业”的，三番五次来检查，再加上社团时间紧迫，我只得又一次悻悻离去。
唉，当个组长，可真不容易啊！
【篇二：当个组长不容易】
临近暑假前，语文老师说：“暑假中，我们班要建立几个安全小组群，以后每天需要交作业，不是我安排的，而是学校安排的，每个小组7个人或8个人。”
“接下来，我先念一个小组长和这个组的组员。代慕欣你是1组组长，你的组员是XXX……”老师接着说道。
不一会儿，老师就念到了我。
我是小组长，但我很不幸，组员居然是6个学渣和一个最近学习不是很好刚被撤销的组长。
上任第一天早上，我在群里发了一条信息。“请同学们快点起来，一会儿我会在群里发一张学习作息表，以后我们按以下作息表的时间段来交作业。”
随后，我又发了一条，“如果过了这个时间，你还没有交作业，那就算你没有交，休得怪我太无情。
同学们在群里统一发了一个OK！
我又把作息表发在了群里。
8：00-9：00背古诗：我快速的把古诗视频发在了群里，给其他同学打样。
可是过来几分钟没几个背的，我又等了十几分钟。还是没几个人背。
“已经过了时间了，我不检查背诵了，想背我也不检查了，现在，我们休息20分钟开始写题。”我在群里说到。
20分钟很快过去了。
我一看群里，有些同学早就写完了，又过来一会，终于全够了。
中午过后，没有书写的任务，只是读书和跳绳。
一下午过去了，也就2、3个人发了视频。
晚上，我联系了他们，可联系不上。我给老师说了，老师说：“不用管他们，先把统计好的发给我。”
我发给老师后，就开始想：一天就这么累，以后可怎么呢？这几个学渣真不让人省心啊！
【篇三：教研组长竞聘演讲稿】
尊敬的各位领导：
大家好！
我叫xxx，我竞聘的是初中数学教研组长岗位。下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述：
一、对竞聘岗位的认识
教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与引领的作用，对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。
二、竞聘优势
1、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的.只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。我会用自己的汗水、智慧和一颗跳动的火热的心，帮助各位同仁积极进行教育教学实践、改革，积极践行我区“四环节”教学法的运用与改进。
2、工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上工作多年的一名教师，我曾多年担任数学组教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重担，勇于创新。教学中能主动与全组的其他教师交流学习，讨论课改中遇到的问题，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽。作为课题组主持人，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动，向同行们学到了不少教育教学的方法，教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。
3、我有一定的工作能力，在工作中本着“合作才能进步”的信条，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好的经验的同时，也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法，敢于剖析当前教育教学中的问题和不足，并积极尝试进行大胆实践与改革。
三、工作思路
如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，努力作到：
1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自己，充实自己；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。
2、做一个善意的合作者。在教研组工作中，立足于教研组长的“服务”角色，积极为各位教师提供有效、实在的服务，想他们之所想，让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。
3、认真完成学校安排的教研、教学任务。结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务，积极完成本组的“四环节”赛课工作，积极安排本组的听评课工作，按时完成本组教学反思、札记的书写工作。
【篇四：教研组长竞聘演讲稿】
各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先感谢各位领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。
我是一名小学一级教师，xx年毕业于xx特殊教育学校，进入特殊学校虽然未能如愿，被分配到临村的普通小学任教，整天和一大群天真灿烂的孩子生活在一起，所以自己又是最幸运的。一晃到现在从事教育、教学整10年了，今天我之所以竞聘数学教研组长，是因为我有以下几个优势：
1、我有很强的责任感和事业心，凡事不怕辛苦，领导布置的任务能认真努力去完成。
2、我有扎实的业务知识和教学能力。在分配后的'10年中我所教的班级数学成绩优异，并多次担任小学毕业班的教学，由于成绩突出和领导信任xx年我在全区小学数学优质课比赛中获一等奖xx年被评为区优秀教师，xx年被评为优秀任课教师。
3、我有一定的实践经验。我当过三轮的教研组长，所以深知教研组长的责任和义务。
4、我有较好的年龄优势。我年轻，身体健康，精力旺盛，完全有能力投入到教育事业中去。
假如今天我有幸竞聘成功的话，我会在以下几个方面来开展工作：
1、“一头狮子率领的一群羊，一定能打败一头羊领导的一群狮子”这句话说明了“头”的重要，所以自己要带好头，学在前，思在前，行在前。
2、抓团队建设。我会尽量协调数学组各成员，建立一个和谐的人际关系，在竞争中合作，在合作中竞争，形成一种团结互助的竞争氛围，做到资源共享，共同协作，共同进步，共同提高。
3、组织本组人员制定教学计划。凡事预则立。统一教学进度，开展好集体备课活动，对每一节的导学稿把好关。把每次的教研活动落实，定期的组织本组成员听课，评课，说课。
岁月有情时光荏苒，山长水远时不我待。我年富力强，有激情，有胆识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。如果竞聘成功，我知道，那里凝结的不仅仅是我个人的汗水，更凝结了学校各位领导和各位同事的无限信任和期待，我将不负重托，不辱使命，会以百倍的信心和百倍的努力，把我们教研组的工作做好，为学校的发展贡献自己的力量！
我的演讲结束了，谢谢大家！
【篇五：当个组长不容易】
同学们，相信你们在学校都有一定的“职位”吧！有的人是组长，有的人是组员，还有班长和各科学习委员。我呢，在班里是一个组长。
可能大家会觉得：组长有什么难当的？但我可以毫不夸张地对你说：“当组长也是有门道的。”比如，你需要时时刻刻观察组员的一举一动：看他是在扰乱课堂秩序，还是在安安静静地学习；看他在“窥视”别人的作业，还是专心写作业。你还得对个别同学“别有用心”的督促。我们组的马灿涛就是一个很好的例子。你听我娓娓道来。
有一次语文课上，老师让我们背诵第八课《匆匆》，因为我们以前背过，所以很快全班有一半的人背会了，我们组也是如此，但那个“拖油瓶”又与众不同了。你瞧，他在那儿左顾右盼，丝毫没有一丝紧迫感。我便过去指责他：“你在干什么？你背会了吗？你每次都是最后一个，每次都拖我们的后腿。”而他却不紧不慢地反驳道：“这些字我都不认识，我咋背呀？”我竟无法反驳，便开始一个字一个字地教他。终于，在他加完最后一个字的拼音时，老师提示我们只有五分钟了。这时我知道：就算我是神仙也无力回天了。
我们组又是最后一个，我掩面叹息，但也没有办法。他就是这样一个学生，有时也挺努力的，有时懒惰得让人憎恨。你瞧，老师又在批评他。虽然我们组每次都是最后一个，但我知道我不能气馁。只要我们再努力一些，就一定能赶到前面，更上一层楼。
你说？相当好一个组长是不是不容易啊？