【篇一：都是流感“惹的祸”】

早上我刚起床，发现头晕晕的，就想起林老师对我讲过的流感，我马上拿出温度计，量了一下，还好有惊无险，没发烧。

我刚走到教室就打听到502班有两个甲流，吓得我魂飞魄散，生怕传染。幸好疾控防治中心的人来喷过消毒水了，我这才安心。

没过多久，我期盼已久的秋游来了，可是糟糕的是，因为502班的甲流全班放假，我们全校都被脱下了水，更可恶、可恨，的是连跳高测试，也终止了连运动会都被迫取消，能挽回这种局面的机会，化为了零。可惜啊！

星期五早上，“小朱”跑来跟我说：“居敬，上礼拜就开完了运动会，今天去秋游，下礼拜考试。”我整个人崩溃了，我拿来一比：我们今天考试，运动会延期举行，秋游取消。哎！真是天差地别。顿时间，我心中的愤怒、嫉妒、无奈感，瞬时间“爆发”。我恨不得马上转学。哼！真可恨。

经过这一礼拜的一系列事情我才真正感受到流感对我的精神造成了多大的危害。

【篇二：流感我不怕】

最近，正是流感的高发季节，我发现我们班已经有好多同学感冒了，没过几天，我也不幸中招了。上课时感到力不从心，白天妈妈还让我“全副武装”，如临大敌地对付感冒，希望病情不再加重。

经历过这次感冒的折磨，我开始思考如何才能有效地预防感冒的传染。回家后我上网查了资料，感冒的传播途径有3种：口沫、接触和空气传播。如果教室能够有效地通风换气，也许这次感冒就不会光顾我了。

如何合理地安排好教室的通风时间，原来与一连串的数字和刚学到的数学比例有关呢！研究表明：100立方米的空间，约11分钟就可以使空气交换一次，教室的体积大约是150立方米，与100立方米体积比是3：2，比值是3/2，通过计算我班教室每次交换一次空气的时间最少为11×3/2，约为17分钟。

有了以上的数字依据，就可以有效地把握通风时间了，学校早上7：30开校门，7：40进教室，8：10上课，课间操9：40-10：10，这样课前、课间操和中午休息时间都可以任性地通风30分钟，可是课间10分钟通风时间不达标，还需要上课过程中持续换气7分钟左右，当然这时教室的温度最好控制在16℃-24℃，这样可以避免同学因为通风温度过低而感冒。

有了这次计算通风时间的经历，我发现数学知识在现实生活中无处不在！只要我们学好数学、善用数学，就能让数学成为我们生活中的小帮手！可以让同学们远离感冒，不让病毒有机可乘！面对流感，不怕流感，让我们的身体更健康、生活更幸福！