【篇一：我是否应该存在】
我，除了学习，什么都好，诚实守信，助人为乐，平易近人。可爸爸妈妈对我一条也不满意，总是认为学习就是一切，为我报了无数培优班，可我的学习成绩仍然没有任何起色。
这天考完期中，我哼着小曲蹦蹦跳跳的回家了，一到家就听见妈妈对我的作息安排：“今天剩余时间给我写十套卷子！”“什么！现在已经下午五点了！怎么可能写完！”妈妈好像看出了我的心思，板着脸接着说：“写不完不许吃饭！”说完，就把我推进了房间，并锁上了门。我缓缓走向书桌，心想：又锁门了，不过我留了一把小钥匙，以防特殊情况。正做着练习题，便听见妈妈的尖叫声，然后，一般烟味飘进了我的房间。着火了？我飞快地掏出钥匙打开房门，跑出去，只见妈妈拿着她新买的衣服，在那里大声对爸爸嚷嚷，爸爸手里拿着一根还在燃的烟，它烧出的烟味弥漫在空中。我细细一看，妈妈新买的衣服上有一个被烧出来的洞。哦，原来没有着火，只是新衣服被爸爸的烟被烧了个洞啊！妈妈看见我拿看钥匙站在外面，火就上来了，对我吼道：“你知不知道你考试的那些重要的科目都没及格，除了什么音乐，美术……你说说，你都干什么去了，还不回去做卷子！”说完后，拿走钥匙，我再次被锁在房间里。
星期天。
“叮咚！”妈妈高兴地叫着：“终于来了，等了好久了！”爸爸附和道：“是啊！”我很好奇：唉？什么呀？于是，我走出房间，来到客厅，没想到竟然是一个和我长的一模一样的女孩！爸爸妈妈厌恶的看了我一眼：“连考试都考不好！从今天起，你住在阁楼，你不是我女儿。而这个克隆人将取代你的位置，她成绩可棒了！体内除了学习细胞还是学习细胞！你！给我上阁楼去！”说完爸爸就把我拎上了阁楼。此后的一个月里，我一直在阁楼里，脸上满是泪痕。看着克隆的我带回了一个个漂亮的成绩，爸爸妈妈高兴的神情。我发现，我似乎并没有必要存在这个世界上。直到有一天……
那一天，我像往常一样，坐在那张小床上默默地流泪。忽然，一声声“着火了”的尖叫声涌进了我的耳朵里。天哪！真的着火了？我用床头柜里的一根回形针撬开锁，抱起一个灭火器直奔楼下。到了楼下发现那个克隆的我自顾自地跑了，剩下的只有我的爸爸妈妈。我二话不说，对准火源“哗”灭了。克隆人又跑了回来。爸爸妈妈向我走来。“哦，我知道，我现在就回房间去。”说完后我失落的转身准备离开，爸爸妈妈跑了过来，抱住了我，我吓得一抖。“宝贝女儿！爸妈错了！学习成绩比起你来说，你更重要！我们原本以为只要学习好，什么都不重要，但是我们错了，对不起！你能原谅我们吗？”我惊讶地望着他们，这一个月以来第一次笑了。
半个月以后的一个周末，“爸，妈！快点去打羽毛球了”两声爽朗的声音传来，那是爸爸妈妈。原来，火灾事件过后，爸爸妈妈把那个克隆的我给送走了，他们不再那样要求我成绩一定要好了，他们开始在乎道德品质和快乐了。而我也明白了，每个人都应该存在，他们各有所长，我的长处在哪，就往哪里努力，克隆人虽然好，但那却不是真正的自己，还是原来的自己好啊！
【篇二：关于存在】
存在是什么？这是一个哲学问题。
唯心主义称，一个物体存在，只因我们认为其存在。与之对立的唯物主义则宣称，人无法通过思想决定物体是否存在，因为它们永远“客观存在”。
而现在，人类无法证明自己是否存在。所以，你我乃至宇宙到底存不存在？不知道，知道了也没有什么意义。
事实上，“我”到底存不存在，这并不重要，真正重要的，是“我”还存在时，做了什么。换言之，真正重要的是在“我”存在时，“我”创造的意义、价值。
“我思故我在”，也是一条名言了，十分唯心，不过艺术化曲解后得到的亦为真理——唯有思考，人生才有意义、价值。思考的人有无穷的力量，探索未知的力量。虽然看似渺小，实质却强大无比，正如小草一样，可以击碎岩石，破坏钢铁。可以说，思考是推动人类社会发展的巨大功臣，无数次成就与发明都是因为伟人的思考。牛顿被苹果砸后没有怒操手斧砍倒树，而是思考为什么苹果砸到树下的他，而非击中天上的鸟；瓦特看到水炉盖被顶飞，没有仅仅将其放回去，而是受到启发，从而发明并改良了蒸汽机……他们的思考，推动了世界，增加了世界的价值、意义，使整个世界得以存在。思考，创造价值，使人存在。
我做故我在，世上有无数空想家，认同“我思故我在”，却在思考后什么事也没有做，便认为自己是有价值的。然而，世人脑海中存在着许多伟人与其伟大事迹，但有空想象存在人们的脑中吗？恐怕没有。因为缺少实践，他们的思想过于浅显，或是与伟人实践中的思想基础一模一样。自然，他们的名字会被遗忘，实践是检验真理的唯一标准，不实践，再高大上的真理也没有用。为什么英国的资产阶级革命如此长，而后来的国家革命时间普遍短于英国？因为英国是第一个俗称“第一个吃螃蟹者”。思想是早就生成的，然而由于是第一次，在实施时会有许多未知挫折，这才使英国资产阶级花了40年革命完成。实践检验、丰富了思想，就如当时英国革命大大促进法国思想启蒙运动一样。思想启蒙中经实践证明的真理，使得后期美、法、俄等国革命进行的没有那么一波三折。言语就像风，只有履行它们，才能使其有质量，沉淀下来。
存在？不存在？不用在意的。唯心？唯物？不用在意的。这些都没有意义，唯一有意义的是一个人，知行合一，只有这样，他才存在。
【篇三：危险时时存在】
“啊！”随着一声尖叫，我的下巴被暗红的血染红。小姨惶恐地看着我，而我早已昏了过去。这是怎么回事呢？
那天，我和小姨还有弟弟正在家里玩，玩着玩着，我和弟弟便提出要出去玩的要求。由于我和弟弟还不满8岁，小姨又特别疼我俩，便带我们到一辆三轮车上玩。在三轮车玩了一会儿，我低头便看到了地上有一块白色的石头，非常光滑。我便想：这个是什么石头，有点像玉石。不管了，我一定要看看这是什么。为了满足我的好奇心，我便弯下腰去，伸出手向那块石头摸去。摸索了一会儿，我并没有摸到什么，只好将头向那块小石头靠去，慢慢地我的脚已经离车有些距离，忽然，我一个栽倒葱便向地上倒去。撞向地的一瞬间，我的眼前一黑，什么感觉都没有了，只听见弟弟的哭声和小姨拼命呼喊我的名字。迷迷糊糊中，我感觉到有一双粗壮而有力的手，将我抱起。
不知过了多久，等我睁开眼时，已经是晚上了，小姨、妈妈还有爸爸守在医院的床边，眼中充满担心，整个人憔悴极了。“怎么了？”我问，妈妈见我醒来便说：“当时，你的下巴一片鲜红，面色苍白。弟弟被我吓得哇哇大哭，而小姨见我昏过去，脸上血色全无差点也昏过去。”我听了这话，才明白，我为了知道那是什么东西，摔到地下，并且很严重。现在想起来，依然是那么可怕！
听了妈妈的话，我想起来这句话“好奇心会害死猫。”看来，这句话在我身上灵验了。我想：我以后再也不能因为满足自己的好奇心，而去做那些危险的事了。
【篇四：生命存在的价值】
生命，是需要我们去尊重的，你又是怎么样去看待生命的呢？
西汉时期，伟大的文学家司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句名言完全决定了他们对生命的态度。有些人用自己的生命去换取了成千上万人的幸福，或是用劳动创造美好的生活，他们都重于泰山。而有一些人把生命当儿戏，拿自己的生命当筹码、金钱，转瞬即逝，面对生活中的困难就轻易放弃自己的生命，这些人的生命简直轻如鸿毛。
其实，在我们的身边也有人用不同的方式对他们的生命，取得不同的价值。记得报纸上曾经有个感人的故事：一个小孩一生下来就是玻璃人，可以说是残疾人吧，可她很顽强，在家里自学了小学、初中、高中的课程。被人们知道后，称为“硕士”这些残疾人对生命充满信心、自信，对自己负责。
还有一些人遇到一些不如己愿的事，就想不开，跑的十多层的高楼去自杀，弄得大街小巷沸沸扬扬、混乱一片。这样的人拿自己的生命开玩笑，不珍惜生命，不对生命负责，还给社会增加麻烦。
生命给予我们只有一次，让我们珍惜生命。让有限的生命，投入的无限的奋斗中去，让生命更有意义一些吧！那样，我们的生命才会更加有价值！
【篇五：存在的价值】
一片落花落在了地上，我抬手一看，那棵原本盛极一时的花树竟也落花了。还记得那一个月前，这棵花树十分茂密，在阳光的映衬下，白中透红的花瓣显得更加优美，在微风中，随风荡漾，但无论这棵树之前有多么繁密，自古繁华转眼，花期已尽日，花叶凋零时。
来到学校，班主任张老师就正在十分生气地指着我们班的小高骂：“你看你，这么简单的题都做不出来，你也真是可以了！”一会儿又拉着小王，无可奈何地指着他说：“单复数说了多少遍，你怎么还记不住？真不让人省心！”看到老师这样数落着同学，我心里也有了一丝厌烦，老师为何如此不知疲劳呢？现在，我又有了一种新的看法：老师为什么要因为我们的错误而大动肝火呢？在老师的教书生涯中，教了那么多的学生，为何却要每一个都如此上心呢？如果只是将错误指出那也罢了，那又为何因为我们的屡教不改而伤自己的心神呢？这也是老师对我们的一种期待吧！
放学后，我还在思索着这个问题，直到再次看见那棵树。
早上还是一片衰败的景象，现在却仿佛多了一丝生机。原来是多了一团小小绿色的果子，一个接一个地摇来摇去，仿佛十分舒适。望着地上被细雨打湿了的落花，我不禁想到刚学的一首诗：“落花不是无情物，化作春泥更护花。”老师不正如这树上的花，为了一个个我们新的希望而奋斗奉献自己吗，这应该就是落花，也正是老师存在的价值吧。
回首望去教学楼，窗外雨打湿了花瓣，满头繁星闪耀，老师却还在不知疲倦地改着作业，不为自己只关心学生的学习。
这时，我已经完全明白老师的良苦用心了，他们为了新一代的希望，不惜奉献自己的青春，奉献自己的岁月，他们用自己的实际行动诠释了存在的价值。