我的班主任作文900字06-02

如果你以为她年纪很大，那么你错了，她的满头白发欺骗了你；如果你以为她很严肃，那么你又错了，她幽默诙谐，常常惹得我们哈哈大笑。她，就是带了我们四年的班主任——张玉熙老师。我们的中队叫“合数”中队，当初起这个名字的原因有三个：一是因为班主任张老师是数学老师；二是当时班级是44人，是个合数；三是“合数”象征着团结在一起的意思。记得当时我把这个想法告诉班主任时，张老师就连连夸我脑子灵光，于是，我们就有了这...

不止一次我努力尝试作文800字作文2000字06-02

【篇一：不止一次我努力尝试作文800字】在人生长河，有无数坎坷的经历，我不止一次努力尝试，想要游过这人生长河到达，属于自己黎明的彼岸、属于自己的那一抹阳光。望着二十几层的楼，我不禁打了一个寒颤，看着身边的人都踊跃的向前走去，而我却有种退缩的心理。怎么办，怎么办，好不容易才出来玩一次，不想扫理他们的兴。只好硬着头皮跟上去，不管怎么说，先尝试一下。在一楼，逛了一会儿，我默默地跟在队伍后面，对自己加油打...

我身边的好老师作文650字06-02

“东哥”这个名字，够霸气！听上去像是黑社会老大。不过我身边的这位“东哥”是我的导师兼数学老师——刘海东。东哥瘦瘦的，但是很结实。他的脸挺长，皮肤紧包住骨头，颧骨突出，显得有棱有角。又浓又重的眉毛快连成一条线了，乱糟糟的头发，扁平的嘴巴。五官生的极为朴实，一看就是从大山里走出的有为青年。如果他戴上一顶大棉帽，活生生一个保安队长；披上一件军大衣，简直一个包工头。导师兼数学老师这个称呼，听上去就令人生畏...

妈妈的爱作文450字06-01

妈妈是我迷路时的指路明灯。记得有一次数学测试，我才考了75分，心想这回完蛋了，这个成绩没有达到妈妈的要求，回家准挨骂。放学了，我迈着沉重的步伐回到家里。妈妈看见我垂头丧气的样子，担心地对我说：“茹茹怎么了？”我吞吞吐吐地回答：“数学考试考得不……好，只考得75分。”说完，我低着头等着挨骂。没想到妈妈不但没有大声责骂我，反而安慰我说：“是不是题目比较难，这次考不好还有下次，别灰心啊！”妈妈看完试卷后...

岁月不等人——读《和时间赛跑》有感作文700字05-31

今天我怀着好奇的心情读了《和时间赛跑》这本书，原来它是讲作者因为外祖母去世了，非常伤心。而回家之后，爸爸对他讲了一个故事，告诉他，在不断流逝的时间里，任何事物都会有变化的，昨天过去了就只能过去了，不可能再回到昨天。所以，作者下决心，一定要珍惜时间，便与时间赛跑……这让我情不自禁陷入了沉思——在这之前，凡事我总是拖拖拉拉，今天的事常常会拖到明天再做，结果事倍功半，不仅浪费时间，而且成绩也不稳。回家总...

教师节作文作文450字05-31

明天就是教师节了，我忽然想起了一、二年级教我们的数学老师——黄老师。黄老师体型微胖，戴着一副眼镜，身高约1米65。我们现在的数学周老师瘦瘦小小，没有一点幽默感，上课枯燥而乏味，但黄老师上课，就十分风趣而生动。大家都很喜欢黄老师，也都很讨厌周老师。记得黄老师有一次给我们上课，刚讲完一道难题，一个同学“噌”地站了起来，对黄老师说：“老师，我还是有点不懂。”要是这次是周老师上课，那个同学肯定被骂个半死，...

考后反思作文550字05-31

在经过3天的漫长等待后，成绩终是出来了，其实这回考试我心里是没底的，在成绩出来后，我深吸一口气，颤抖着手输入自己的考号，语文因为作文没有写好，导致成绩很不好，令我没想到的是：我引以为傲的数学竟然连110都没有！这太出乎我的意料了，我估分还给自己估了110呢。英语真的是发挥失常，阅读理解和听力我错的并不多，失分重点是作文和选词填空。作文其实是因为一个语法，在这个语法上我出现了错误，可这个语法偏偏是贯...

欣赏的力量作文700字05-31

欣赏是一种肯定和信任，欣赏是一种赞美和激励。它给人力量，让人自信，催人奋进。我的数学成绩一直是不错的，但也没有达到出类拔萃的地步，因为我总是有一点点胆怯，面对难题时不敢大胆挑战。五年级时，数学老师换成了顾老师。刚开学没几天，顾老师就把我喊到办公室，笑眯眯地对我说：“这个学期，我们每个星期要上一堂思维训练课，我请你当小老师，好不好？”哇，当小老师，那该多光荣啊！可是，我能行吗？我怀着既兴奋又紧张的心...

新学期的打算作文作文350字05-30

转眼间我只有一年半在小学里的时间，可是我的目标远远没有达到。我五年级下册的成绩是语文92分、数学85分、英语96分、科学82分这，这是我在小学的成绩了。因为我的成绩太差了，我的'目标是语文100分，数学98分，英语100分，科学100分，如果能考到这些分数，或更好的话，想想那是多大的光荣啊！所以我想打算给自己制定更严厉更有压力的计划。上课时要认真听讲，把很重要的一部分做成笔记记在本子上。如果上课时...

数学作文作文500字05-30

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的跟等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是...