老师伴我成长作文1200字01-14

三尺讲台上，有老师你辛苦的汗水。读你，我受益无穷。你的教诲与鼓舞，一直伴我成长。初次见你，是在那个阳光明媚的上午。宽敞明亮的教室中，阳光暖融融地漫在空气里，窗台上的花儿正随风轻颤，白色的小花傲然挺立在枝头，却也透着淡淡的馨香。整齐的课桌间，有一个跃动的身影。你穿着一袭淡绿色裙子，黑色的马尾静静地垂在肩后，干练而不失清雅。你白净的皮肤上有一双羚羊似的深棕色眼晴，流转着清澈的波光。当你弯着眉眼说“我们...

遨游在阅读的海洋里作文800字01-12

没有阅读的人生是残缺的。——题记生活需要阅读，它充实我的生活，充实我的生命，没有阅读的人生是残缺的。我热爱阅读，读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。从小时候的“床前明月光，疑似地上霜”、“锄禾日当午，汗滴禾下土”到现在的《鲁滨逊漂流记》，我读过不少的书籍，品味过许多书中...

最是难忘那表情作文900字01-05

去年暑假，我和父母、姑姑、姑父沿着川藏线去旅游。俗话说，“身体在地狱，眼睛在天堂”，路边风光的大美自不必多说。可我认为最美的不是蓝天白云，翠绿山脉，也不是草原牛羊，雪山海子，而是路边的一群群藏族儿童。有一天，我们沿着公路行驶，路上的车很多。忽然，我们发现了一个奇怪的现象：路边不时有一群藏族儿童出现，他们大的大概十一二岁，小的可能才五六岁，都戴着红领巾，整齐地站在路边，向我们敬少先队礼。甚至有的连红...

我读唐诗作文800字12-31

数百年乱离之局冲击者唐人的思潮，数百次漂泊迷离成就唐诗的风华。唐人与唐诗互相温暖，唐人因情结诗，唐诗因人成韵，不读唐诗，愧做唐人。那个注定多情的唐朝，从不乏风流才子，儒雅诗人。诗仙李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”豪壮鼓励着一时失意的后人，王勃“海内存知己，天涯若比邻”的旷达安慰着手把柳枝、泪眼朦胧的游子，王维“行到水穷处，坐看云起时”的闲适愉悦着回归自然、爱一方乐土的行者。多少妙词佳句谱写着...

一本好书给我的方向作文1000字12-18

书，就像一匹神奇的骏马，把我带到辽阔的边疆，让我学会了不畏劳苦；书，就像一艘非凡的战舰，把我带到了知识的海洋，博览群书，让我再次找到了快乐。读书时我睿智，读书使我明理，读书使我开拓创新……记得，小时候的我是那么的天真调皮，身上一股活泼的劲，但是，我总是坐不住。这可让爸爸妈妈苦恼死了。爸爸妈妈想尽各种办法，什么玩意都让我尝过了。可是，还是吸引不了我的注意力。一天，爸爸下班回来，顺便带了两本书，一本是...

古书作文1000字12-12

对万物和天地的敬畏之心，对风雅和优美投以深深爱慕，对高洁和矜持的情操不失信仰。——安妮宝贝。煎茶，茶花，焚香……一切的传统文化，似乎逃脱不了被时间湮没的命运。昔日的礼仪与文化，在当今电子潮流的冲击下，也只能稀稀停驻在人们脑海里。生活愈渐狭隘盲从，我们应以何种目光审视那些逝去的文化呢？所幸有了古书这种载体，古书是经历时间沉淀后前人留予后人最精粹的文化，是历史洪流中无法褪色的文物。抚摸那些黝黄色的纸张...

阅读伴我成长作文550字12-11

都说“书中自有黄金屋”，阅读，是十分重要的。阅读，是打开知识宝库的大门，阅读是船帆的指南针，阅读是黑暗中的明灯……从小到大，我们一直在不断向前，阅读，伴着我成长。小时，阅读伴我成长。那个时候，阅读是一页页有趣的绘本，是一张张美丽的图画，是一个个动人的故事，是童年的一大乐趣，为了我们之后的学习铺垫。小学时，阅读伴我成长。这时，阅读是一个个生动的人物，是一句句优美的语句，是一种种鲜明的形象与性格，是我...

与书籍一起走过的日子作文1000字12-11

书籍是一朵花儿，为我的人生增光添彩；书籍是一丝光明，照亮了我内心的黑暗，引我走向黎明；书籍是一双美丽的翅膀，带我翱翔世界，载我飞上蓝天。书籍，是我最好的伙伴。与书籍一起走过的日子，让我愉快的度过每一天，让我无比的轻松，与书籍一起走过的日子，让我知难而进，让我勇于进取，与书籍一起走过的日子，让我走向了成功的大道。与书籍一起走过的日子，让我愉快的度过每一天，让我无比的轻松。今天，我沐浴着温暖的阳光，闻...

目光带给我的作文800字12-07

那是谁的目光？在迷茫中照亮前进的路？那是谁的目光？慈祥中略带希望？那是谁的目光？温柔中读出一丝伤心？那又是谁的身影？月色下显出一丝疲惫？记得幼时，每天放学回家首先要做的便是做作业。你都会伴我左右。怕我不认真乱写一通。或者，当我做题迷茫时，你会指点迷津，点开思路，犹如迷失在浓雾中的羔羊，见到牧羊人一样开心。每当我做作业时，你总会注视我，恨不得“生子当如孙仲谋”我从你的目光中读出无限的爱与期望。记得中...

览山水，见妙谛无穷——读《终南别业》有感作文600字11-30

中岁颇好道，晚家南山陲。作者提笔挥墨，勾勒出一位儒雅的中年男子的形象，他不追名逐利，虽正值壮年，却移居南山下，他有自己的志趣于追求，颇好修道养性。他肯清贫自乐，而不愿浊富多忧。兴来每独往，胜事空自知。每个人都能读出他身上的放荡不羁，桀骜不驯，带着一股潇洒，但却不一定能读出他的寂寞。“独”和“空”，是因为没也志同道合的人吧。或许也正是因为如此，他才能写下“行到水穷处，坐看云起时”的壮丽诗篇。“或走到...