【篇一：那一刻，我选择了不放弃】
今年的夏天比往年更为炎热，暑假一到，妈妈就带我到乡下的外婆家避暑。傍晚，太阳渐渐收敛它的光芒，只剩下落日的余辉洒在大地上。我照例骑着自行车穿梭于村道之间。习习的凉风拂过我的脸庞，让人感到凉爽又舒适，我情不自禁地哼起了小曲儿。
我喜欢在或高或低的坡路上行驶，感受疾驰的快乐。又到了熟悉的下坡路，我正准备体验一把“风驰电掣”的快感，可是当自行车滑到半中间，却见一个小黑点在草丛边扑梭着。我好奇地停下车，走上前一看，呀！原来是一只受伤的小鸟正在痛苦地挣扎着。我俯下身，轻轻地将它捧在手心里，仔细端详着它：它瘦弱的身体好柔软呐！身上的羽毛还没完全舒展开。它无力地呻吟着，原来，是它的一条腿骨折了，还在微微地渗出血来。这应该是一只从树上掉下来的刚出生不久的雏儿，我忍不住抬头望，却不见树的影子。怎么办？把它放下，它也许很快会被蚂蚁咬死，或是被猫、狗叼走；把它带走，它还不会吃食，不会喝水，也会活活饿死……我把小鸟捧起又放下，放下又捧起。可是，当我想到自己手骨折时的那种疼痛，我又毫不犹豫地捧起它，往外婆家的方向飞奔而去，连自行车都顾不上拉了……
我小心翼翼地帮它清理伤口，给它喂了点水。我一刻也不敢离开它，陪它说话，就像我受伤时，妈妈陪我说话一般。“这样，也许就不那么痛了！”我想。第二天一早，它还是安静地闭上了眼睛……
但是，我没有流泪，没有后悔。因为那一刻，我选择不放弃！有一种直觉告诉我，我不能眼睁睁地看着它死去，哪怕只是减少它一分的疼痛、延长它一秒的生命。如果一个生命在临终前能得到呵护，就已经足够！
【篇二：懂你】
以前的我，对书，似乎有种“饥不择食”的感觉。每每都狼吞虎咽。大多数书，我至多只看两遍，总学不会细细品味，精心推敲。以至于心中总有一团迷雾缠绕，很是迷茫。
今年刚入春时，天气渐渐回暖，妈妈就在网上给我买了十来本书。有书看，自然是高兴的，还带了几分迫不及待。书到了却发现都是不感兴趣的“四书五经”，甚是乏味。不料底下还有两本《布鲁克林有棵树》和《奇风岁月》，看着，就有趣些。
书很快看完了，内容也挺打动人心，但我依旧把它们扔在了一边。直到一个午后，闲来无事，只好又捧起那两本书读。但这次读下来，我却又有了更多的收获，发现了初读时不曾有的体会，陌生的妙句也突然出现，就好像文字是有生命的，在不断地排列组成新的句子。我突然明白了“温故而知新”中包含的意义了。
不由自主地，我又在多个这样的午后，捧起了它们。书中，布鲁克林的美国人的艰苦生活跃然纸上，治安的混乱，社会暴露在光天化日之下的丑陋，让我不禁心疼起了弗兰西。科里和爸爸一次让人“惊悚”的经历，困扰着汤姆，更是唤醒了科里的勇敢与热血，而写作，成就了他的一生。科里的探险精神和人心的险恶我也了然于心。
岁月流转，我拥有它们已将近半年。书已不新，但被我翻阅了十几次后却不显破旧。而那些书，那些曾经被我冷落的“四书五经”也被我重新捧起，尝试倒背如流，尝试烂熟于心。
我开始懂书，懂得了藏匿在文字中的美丽。好的文字，是鲜活的，且能带动你的心，你的灵魂低吟浅唱。
【篇三：书与心旅】
午后，捧起一本书，带着惬意，往床上轻松地一靠，让灵魂尽情地在知识的海洋里遨游，使身心在智慧的花园里徜徉。不知不觉间，灵魂得到了无声的供养，变得愈来愈充实……
（一）
三岁时，我还只是个牙牙学语的稚童，但捧起绘本，倒也有模有样。津津有味地翻翻插图，读读偶尔懂得的文字，看看故事。
一本又一本的绘本在手中起起落落，即便一知半解，也养成了读书的习惯。未曾想，那时懵懵懂懂的走马观花，竟使自己得到了“小百科全书”的雅号。
（二）
慢慢地走着，缓缓地成长。
到五、六岁，我捧起四大名著的儿童版，手不释卷。即使许多字依旧不认识，但把主要内容摸清楚，还是绰绰有余。随风潜入夜，润物细无声。渐而，脑海里知识的储备多了起来。课堂上，我总能侃侃而谈，引得老师投来赞许的目光；与大人交流时，不经意间妙语连珠。被大家夸为“腹有诗书气自华”……这使我自以为鹤立鸡群。
步入小学。
虚荣心像荒芜了一个冬的野草，满心满脑的疯长。为了证明自己与众不同，我如饥似渴地博览群书，甚至上厕所时都要捧一本书。在这样的“寒窗苦读”下，我似乎成了出类拔萃的“好学生”。
（三）
赞扬声中，飘飘然度过了五年。
到了六年级，由于“口臭”，我与同学们的关系用剑拔弩张。他们似乎是刻意处处为难我，一点鸡毛蒜皮的小事，都像被放在显微镜下，无限放大。后来，甚至到了翻陈年旧账和无中生有的地步。迫不得已，只好和他们割席分坐。下课时，独自一人趴在桌上发呆；放学时，独自一人踢大街上的石子；聊天时，独自一人在旁边静静的听……孤立尴尬的境地，我仿佛被一双大手扼住了咽喉，窒息绝望。
为什么他们会百般为难于我？我像个深陷泥潭的小鹿，苦苦挣扎。
几周前。书，像是指南针，引领我走出了那片名叫“困惑”的沼泽地。一个已入阑珊、静谧的夜里，我闷闷不乐，随手抽出一本书，心不在焉地翻开。突然，一个故事吸引了我。主人公的遭遇与我非常相似，也被同学冷落，深感苦恼。后来，经过老师的疏导，他才恍然大悟——同学们之所以处处为难自己，是因为自己“恃才傲物”，在不经意间伤害了他们。
我和故事里的主人何其相似啊！从他的身上，我看见了自己的影子，于是，痛定思痛：不要牙尖嘴利，更不要去攻讦、贬低同学们。几天后，我同学们冰释前嫌，又和好如初了。
若不是书的启发，也许我现在还与同学们“战火连连”、“硝烟不断”。
（四）
春花开，夏荷摇，秋叶落，冬雪降，天行四季，循环往复。宁静的岁月温养着一切——变与不变，有和睦，也有龃龉。
读书吧，书是明灯，照亮黑暗；读书吧，书是火炬，拨开迷雾；读书吧，书是清流，涤荡灵魂。