【篇一：童年趣事】

我相信每个人都有一个愉快的童年，因为长大后童年将会成为自己的回忆，也很怀念往日的场景。因此，不让我的童年有遗憾，我打算记载一件最有趣的事情。

在我3、4岁时，有一件特别好笑的事情。假如你问我，我为什么会记得3、4岁时的事情，那么我的妈妈就是特大功臣了。听我的妈妈说，我只有3、4岁时，我生活在我的外婆家里，并且和我的表弟打打闹闹。有一次，我和我的表弟一起玩着小玩具，并且一边玩还一边朝舅妈的房间里走。其实，我想应该是我的表弟想找妈妈了，就把我引到舅妈的房间里去了。因为我的表弟一进到舅妈的房间就开始在那里蹦来蹦去的，原本我觉得我还是玩自己的小玩具好了，但是出于小孩子的好动心和好奇心，也跟着他一起从房间门口蹦到窗户边，又从窗户边蹦回房间门口。也许感觉不太好玩，我和我的表弟甚至爬到床上，开始跳跃模式。而且床上有弹簧，跳起来比较高，也比较刺激，导致我们在那里大声地喊叫。

但是快乐的时间总是短暂的。因为我们大声地喊叫，使舅妈无法工作，就想办法来让我们离开，原先是哄我们出去的，可是我们无法自拔，没有听清楚。结果，舅妈想到了一个歪点子，因为她露出了“狡诈”的笑容，我们当然是不知道的，舅妈便出其不意地喊了一声：“蟑螂来了，快跑啊！”我停止了跳跃模式，愣了一会儿，看见表弟拔腿就跑，我也赶紧跟着他一直冲到我的妈妈身边，嚎啕大哭起来，表弟看见我哭他也跟着我一起哭起来，我们两个就像唱二人转似的。可当我看见舅妈和我的妈妈哈哈大笑时，我停止了哭泣，回想起舅妈刚才说的话，有一处地方不理解，便问妈妈：“妈妈，妈妈！蟑螂是什么呀！”妈妈听到我的问题，便忍住笑声跟我说：“蟑螂就是我们家乡话的‘曱甴’（gatzat）啊！”大家听到这句话后都哄堂大笑，我只能跟着他们一起傻笑。

这件事情告诉我时的第一感觉是我那时好傻啊！不过，每个人的童年不都是这样度过的吗？因为童年是天真、有趣的时期，回忆起来会感叹道：“童年的我可真快乐呀！”

【篇二：我的故乡】

诗圣杜甫曾感慨“露从今夜白，月是故乡明。”席慕容女士也曾写过：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘……”从古至今描写故乡的人数不胜数，到底故乡有一种怎样的魔力，让这么多人魂牵梦萦。使我也不由想起了我那小小、小小的故乡——醴陵。

记得上小学时，语文课本上有写到一篇描写客家人的文章，那个温柔的女老师就告诉我们：“老师猜测啊，客家人和我们家乡话的语调有着很多相似之处，也许我们曾拥有同一个祖先，住在同一片土地上呢。”从那时起，我就觉得我的故乡有了一层神秘面纱。兴许在很久很久以前，林林总总的游牧先民，一茬一茬地把这里认作故乡，走马灯一样，得到又失去，融合或消亡，才有了现在的我的故乡。在我心里，像我这般大的小孩，看待故乡可能没有那么明了，那么深刻。可却也对这座城有个更多更加新鲜的描述，不似北京这等地方，从古至今的历史都千篇一律映在所有人的脑海中。

故乡所拥有的东西，其他地方也普遍都有。伴着桂花的清风，抚过青葱的山头，又吹绿了那条母亲河，最后落在了一盏一盏带着点温情的橘灯上，让人也能产生归属感。可我也羡慕过在深夜能听到海浪浮上沙滩、海风灌入小树丛的声音的孩子；也羡慕过那打小周围就坐拥名胜古迹，每到放假家乡就沸反盈天的孩子；更羡慕过那种你一说家乡，大家都十分熟悉的有优越感的孩子。后来我因为读书离开家乡，才发现那些我曾羡慕的，可能依然还在羡慕，可也仅仅是羡慕，未曾想过离开那座温情小城。

每每到了大年夜，小城的习俗会更加庄重，我们都会去供奉先祖、烧香磕头，按着繁琐的礼节去做。我竟也不觉得有多烦，反而每次都会企盼。这些带着小城记忆逝去的先人和我们一直共存在这片土地上。让这座小城拥有着永存的记忆以及鲜活的血液，使小城的心脏才得以跳动，为那些未归家的人们，一直留着盏灯，告诉你，在这里你不用急着赶路；也不用拖着疲惫的身体还得去参加需要强颜欢笑的应酬；更不用把自己用一层一层的盔甲保护住。

我的故乡，很小也很大，就像生态鱼缸里的珊瑚，安放在箱底，做安静的陪衬，谁也不会在意渺小但同样惊心动魄的死亡和传承。可也总有一群小丑鱼，把它当作家，觉得这里同样是一个温暖而又坚厚的避风港。

【篇三：我最尊敬的老师】

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像春蚕，默默无闻，无私奉献；老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们……

在我的成长道路中，有许多伴我长大的好老师，我最尊敬的是我们的语文老师——胡映文老师。胡老师中等个子，身材比较苗条，浓浓的眉毛下面有着一双明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有着一张“爱唠叨”的嘴。相处六年，她对工作的负责、对学生的关爱让我终身难忘。

“师者，传道授业解惑也”。印象中，胡老师的语文课是我听课最认真、收获最多的课堂。每次上语文课我都充满期待，她备课认真，设计精巧，语言风趣，无论是分析课文还是讲解词语都绘声绘色，旁征博引，有时为了让词语解释通俗化，她不时穿插着讲上一两句湘乡话，逗得我们全班同学哈哈大笑，课堂气氛相当活跃。

记得上三年级的时候，刚开始写作文，大家都不知道如何下笔，生搬硬套凑上几百字连自己都不满意，很多时候是“赶鸭子上架”，马虎应付了事。胡老师发现大家的异常和苦恼后，她并没有批评我们，而是耐心细致地引导大家慢慢来，不厌其烦地为我们讲解写作技巧：写景的作文要细心观察，写人的外貌应该有顺序……她经常把一些优美的词语在课堂上念给我们听，告诉我们如何组词造句，对同学中写得好的文章进行范读，鼓励我们向报刊投稿。一段时间之后，同学们的写作兴趣被激发了，好多同学的作文越来越精彩，越来越生动。《湘潭晚报》、学校《小荷博客》到处是我们班上的大作，这与胡老师的精心指导是分不开的。

“学高为师，德高为范”，胡老师有着高尚的道德情操，她对工作的敬业让我们感动。记得有一天，胡老师的右手不知怎么受伤了，绑上了护腕。上语文课时，她仍然带着手伤准时出现在教室门口。她的手可以看出来很痛，手只要稍微一弯，脸上便立刻流露出痛苦的表情。可是，胡老师却依旧站在讲台上，坚持给同学们上课。看着胡老师那微微颤抖的手，我当时就流出了眼泪。

有人说师恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在漫漫人生道路上，我们或许会遇到更多的老师，老师的恩情一定不能忘记。

小学即将毕业，在离开母校前，我想对我最尊敬的胡老师说一声：“胡老师，您辛苦了！谢谢您的栽培！无论时过境迁，无论天涯海角，我都会把您铭记在心！”

【篇四：蒲葵扇里的童年】

又是一个初夏的夜晚，一如既往的闷热，耳边，却少了那阵阵蒲扇扇动的风声。

小的时候，我在外公家长大，家门前有一大块空地，每到夏夜，街坊邻里们便摆上几张小桌，小椅，盛上一些瓜果，摇着手中的蒲葵扇，操着一口流利的金乡话，互相聊着近来发生的大大小小的事儿，我的童年是在这蒲葵扇中度过。

夏夜，无风，偶尔路过的风，迎面也是热的。夏夜的街道上并不像白日那样车水马龙，有的只是悠悠漫步的行人，有的只是细碎而极具节奏的脚步声。

外婆总爱搬张椅子，围坐在桌边，抱起我放在她的膝上，摇起那面大蒲扇，送来阵阵清凉。

那些大人们说的事儿我总听得云里雾里，唯有满天繁星的陪伴，和那摇动的大蒲扇。蒲扇摇动的声音是极好听的，“呼呼”一下两下，迎面便是阵阵清凉，在凉风中，夹着丝丝缕缕蒲葵叶的清香，淡淡的，便萦绕在我心中，我便使劲地嗅着，嗅着，并且乐此不疲。

在蒲葵扇中，我常举起肉肉的小手，点着一颗颗亮晶晶的星星，“1颗，2颗，4颗……”数着数着，就混了，那就从头再来……

习习凉风中，缕缕清香里，在数星的嘀咕里，幼小的我困了，也倦了，不由自主地，沉沉地睡了，梦里，是摇动着的蒲葵扇，是淡淡的蒲葵香。

时光荏苒，日月如梭，我的童年一不小心从蒲葵扇中溜去了，夏夜的聊天声依在，可大蒲扇，却不在了；门前的那块空地不变，可我却离我蒲葵扇里的童年，远了……

谁说，回忆就是回不去的记忆。

我说，回忆是回不去却能记起的记忆。

可我又何曾没有期待过走进记忆呢？又何曾没有希望回到我那蒲葵扇里的童年呵！

蒲扇轻摇，清香缕缕，记忆中的，是那老人搂着坐在膝上的小孩，轻摇蒲扇，是那孩子伸长脖子，嗅那清香……